《人,口,目,木,禾,竹,马,鸟,鱼》教学设计之二_上海竹禾

【设计思路】㈠充分发挥学生能动性激发学习兴趣。

结合图片及学生现有实践验进行识先让学生猜猜、说说。

采用多种形式助学生识如看看、摸摸、描描、画画等利用多种游戏形式巩固识。

3利用学生对图片感兴趣心理结合图片进行。

㈡重视情感态培养。

今天所学木、和、竹、马、鸟、鱼都是然界动、植物与我们日常生产系紧密教育学生热爱然培养爱心。

【教材分析】 课是九年义教育课程标准实验教材年级上册主题单元《与画》课。

课将认识9这些都是象形与学生实践系较紧通这些学习感知汉表特激发学生识兴趣【学生分析】 刚开学不足周学生对到校上学还有些新鲜感上课力很难集学生相还不熟悉课堂教学组织较难。

对要认识部分学生幼儿已学但结合图片进行学生较感兴趣【学习目标】 情感领域热爱然培养学生有爱心。

识利用图片结合实践认识9。

3学习和习惯能做开火车出指定等简单汉游戏。

【学习重】 利用图片识。

常规教育。

【教具准备】 图片、生卡片。

【学习程】、常规教育 拿出语放指定位置。

强调坐姿及回答问题事项。

二、导课 复习上节课所学。

谈话上节课学们都说了认对我们学习其它课程助很认多了就能己看报了这节课我们还要认识几看谁学得快、记得准。

三、课活动 ㈠结合图片认识9（人、口、目、禾、竹、马、鸟、鱼）。

认步骤 ⑴师出示图片旁边写对应。

⑵请不认识学生对照图片猜猜可能念什么？ ⑶指名领单。

⑷师图片下面写出这早形式让学生对照图片观察得出结论这与图片非常像。

⑸师告诉学生我们现所学都是了方便写步步演变而。

⑹师领音也可带音节。

⑴教学人、口、目可看看摸摸。

⑵教学木、禾、竹可让学生描描、画画。

⑶教学马、鸟、鱼先让学生观察化早复杂了还是简单了它是很长演变得。

㈡脱离图画。

师拿生卡让学生齐答。

师拿生卡让学生抢答。

3游戏朋友。

根据图画出指定。

桌检识情况。

5 开火车识。

6唱9。

7选组词。

㈢思想教育今天所学木、禾、竹、马、鸟、鱼都是然界事物与我们人类关系非常紧密所以我们应该爱护他们。

四、课外延伸 生活今天所学。