实验学校小学部工作总结 上海实验学校小学部
、0月份工作概况。
社工课堂是我们督导老师彭振我们督导候我们跟督导老师起策划方案由月我们组织了以边缘学生主题组但是进行了两次活动我们活动因学校些硬件方面问题而搁浅了是社工课堂可以说是我们组活动学校没有场地以及情况下种妥协我们发觉以前组活动形式也存着些不足。
这学期我们对学生进行了进步了通归纳信箱信反映问题以及对班主任访谈我们发现很多班级存着共性（如信心提升、人际交往能力提升等）。
社工课堂也可以把我们系统综合化把些活动都统到社工课堂形成体系便我们包装和宣传也可以把学校些容融入到社工课堂比如主题班会、心理健康教育等作学校特色便学校特色教育提高。
因综合上述考虑我们萌生了开设社工课堂想法并就和学校相关老师进行了讨论和沟通得到了领导老师支持和认可。
十月周我们社工课堂开始了分别给四年级6班级上课我们也邀请学校土社工以及所班班主任旁听课我们也积极听取他们见以便我们改进。
社工信箱是我们传统项目我们也打算直坚持下由宣传不够我们信箱作用没有得到很发挥学生们很少给我们写信是我们校广播开始宣传我们信箱学生们听到我们广播下子都开始给我们写信了能收到孩子们信我们十分高兴虽然说信件非常多有候天要00多封我们要花整整两天才能回完但是我们非常高兴能孩子们答问题到十月份截止我们总共收到信500余封我们都给与了回复受到了学生们广泛欢迎。
3、笔友计划跟进。
笔友计划是我们上学期直做工作是八年级班级以愿形式与国青年政治学院社工专业班级建立信件往机制已坚持了多学期现又有许多学生申请加入到笔友计划由可见我们这项还是取得了定效我们打算继续坚持希望能给孩子予以助。
这方面工作主要包括下面几项容是作值周人员协助学校做甲流防控工作二是应学校政教处要我们允许下协助学校老师做学校球类运动会工作约持续了两周三是协助班主任老师管理班级我们分别政教处协调下了两班级作我们试班级我们作班级副班主任协助班主任老师管理班级我们也能这程多与学生交流助孩子们问题。
二、工作感想与反思。
二月工作可以用句诗行容“山穷水复疑无路柳暗花明又村”确是我们二月工作历了由走投无路到出现机程由学校场地问题加上甲流防控工作要我们学生组被迫终止还有我们设计亲子组也被学校否这使我们热情和信心受到了定打击也乱了我们工作计划有段我们甚至不知道该怎样开展以何种形式开展。
这段概持续了星期我们督导老师彭振老师到了我们我们也把这问题放映给了他督导老师沟通交流下我们形成了以社工课堂形式开展设想并且协调学校相关领导进行商讨终得到了学校领导样我们也能够得到继续开展。
怎样体现社工专业性直是我们思考问题十月份我们受教育局邀请作心理健康课程说课比赛评委这问题又次摆了我们面前我们作专业评委担当评委但当我们发现老师说课程活动设计以及引导词运用上都超乎了我外我发现老师们活动设计都非常而且他们比我们更加有优势是他们上课技巧比我们更加成熟。
与其说我们是做评委不如说是我们学习老师上课技巧虽然不排除有些老师活动设计是我们社工助下完成但是还是有部分老师说课容非常甚至比我们组活动更加优秀我们社工优势哪里？听完比赛我反应就是如组工作直是我们所引以豪但是跟老师们设计相比我们没有任何优势性可言案工作我也不敢保证会比这些老师做。
想想我答案是要多多学习抛弃专业上光环踏踏实实向学校老师学习作刚出校门学生专业知识可能已足够现缺乏可能就是实验了比如说与学生相处技巧给学生上课技巧等这些都是我们要向老师们学习所以与其说我们专职社工影响土社工还不如说土社工带动我们专职社工能力提升其实种方式就是两者相带动我们可以邀请专职社工参加我们组活动我们也可以以学习者姿态旁听学校老师上课从学习老师上课方法与技巧只有这样我们专业才能更加完善放低姿态始终保持学习姿态这才是有上进心人应有态以不管结如何只要保持颗学习心我想我们必定能从项目汲取很多验肯定会终身受用。