2019班主任工作总结 2019年上五年级班主任工作总结
学期,我能刻牢记“爱岗敬业”和“人师表”职业道德宗旨,实际工作不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育,领导关心、支持、指导和助下,圆满完成了学期教育教学任。
、坚持不懈抓常规管理,初步养成良习惯学生从早晨上学到放学,日常规是否规、明,影响到良集体形成及学生各方面发展。
班主任工作,我主要从事抓起,抓常规管理,培养学生良学习、生活习惯,学生创设和谐、整洁学习、生活环境。
学期初,我就根据班实际情况,明确了各岗位责人。
如红领巾佩戴检员、安全员、班级卫生检员、课活动监督员、纪律检员等。
,我每天坚持到校,先进班,深入学生,观察他们学习活动,与他们交谈,了班级情况及学生思想动态,促使他们向方面发展。
二、重视班队活动,培养主人翁精神针对班些学生存纪律涣散,思想冷漠等问题,我组织学生召开“感恩心”“明伴我成长”“我爱我班”等主题队会,以不形式从不方面启发教育学生体谅关心他人,养成明行,培养学生高主人翁精神。
班主任是班级组织者,要圆满完成班级各项任,必须领导学生,信任学生,调动全体学生积极性,让他们参与班级事管理。
上学期培养和指导,学期初竞选班委会成员,原有班委会成员继续脱颖而出,了是他们更加成熟起,我充分发挥他们主动性,每两周召开次班委会成员会议,听取他们对班上看法和建议,助他们排除工作困扰,发扬工作优,对不足处进行指导改进,带和管理班集体,让他们真正成我得力助手。
放手让他们胆地开展工作,发挥他们才能,慢慢地班干部们工作主动,学期教室布置,每周工作总结,班会主持他们都能团结合作,将工作进行有声有色,得到老师和学致评。
四、推选学习组长,形成助学习组我班学生较顽皮,较多学生成绩不理想,怎样改变这种局面呢?学期开始,我先学生调整座位,调整程,我有识地以四人组单位学安放进名学习成绩较优秀、有初步组织能力学生,与名成绩落或顽皮学生。
然我班队活动课上请学生以四人组单位,推选出组己敬佩学作组长。
由上学期学们对班学已有很深了,所以,推选结与我所设定相差无几,这样班级管理基层力量固定了下。
以往组长以纵排单位,组长对离己较远学是鞭长莫及,往往不能纪律或学习上助组员;而且有些组差生较多,组长有心无力。
成立了组,组员少了,组长压力轻了,与组员空距离近了,长久坐起,感情上距离也近了。
我要和支持下,他们能对地对差生或顽皮学生进行辅导督促,更地班级;工作容丰富、形式多样,组长们积极性提高了,工作起劲头十足。
平日里,组长们有空就组员默写生、背,带领组员坐起课外籍,监督他们说明话,做明事。
学期下,些原较差学成绩提高了,有些甚至考到了不到成绩;原顽皮学生组长监督、助下,也收敛了不少。
当然,原先班干部仍然发挥着他们重要作用,但是多了8组长以,他们管理工作开展得更加顺利了。
五、加强校系。
孩子教育离不开老师和长共协作,孩子表现只能通长获悉,样学生学校表现也应及反馈给长,只有双管齐下,才能收到教育效。
因,做访工作是很重要,学期我通电话交谈,里和长面谈,长主动到校了情况等方式相了学生校,表现,相配合教育学生。
总,学期里,班级部分学生都能严格遵守校纪校规,学习成绩也有了明显进步。
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