舞蹈教学中培养学生创新能力的教学策略

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孙永丽摘要教育改革明确指出教育者要加培养学生创新能力重视程舞蹈教学也不能够例外。

舞蹈教师开展舞蹈教学程要积极地发现更多科学先进教学方法和教学理念使用有效方法培养学生创新能力让学生能够从舞者变成舞蹈创作者。

关键词舞蹈教学;创新能力;教学策略图分类G65;70献标识码编00553（00）00600、学生逻辑思维与形象思维培养教师要对学生形象思维进行培养培养形象思维可以使用舞蹈欣赏方式让学生从视觉和听觉上感受舞蹈艺术动作等。

逻辑思维舞蹈教学有着非常重要义逻辑思维要对舞蹈作品进行理性分析和认识逻辑思维能够提高舞者理能力。

教师开展逻辑思维和形象思维培养候可以充分使用归纳演绎法、比较划分法等方法训练学生逻辑思维能力和形象思维能力①。

二、建立适合创新能力培养师生关系平等师生关系建立。

教师要想有效培养学生创新能力就必须将学生潜主观能动性激发出让学生进行主探和研究。

对教师要对当前师生关系进行改变要建立起种师生平等关系。

师生平等关系不光能够拉近教师与学生关系还能够建立起种良学习氛围让学生变得更加主动参加学习。

所谓师生关系平等是包含了人格上平等教师教学程要尊重和重视学生所提出想法和问题学生提出问题候教师要及给予学生助成学生知心朋友。

师生动关系建立。

实际教学程教师和学生是处相交流情况教师和学生动效坏直接定了教学进②。

对教师开展舞蹈教学候要更加重视课堂气氛和教学进控制教师要让学生能够每节课程获得学习成。

实际进行舞蹈动作教学候教师可以对学生特进行调和分析根据学生实际情况和拥有特进行舞蹈动作编排通热情情绪吸引学生加入到舞蹈动降低学生心里上束缚让学生能够更加胆将己所产生想法告诉老师这样才能够更地实现徐盛创新能力提高。

三、鼓励学生进行创新培养学生表演欲。

教师日常舞蹈教学候要了学生爱教师要激发学生表演欲望教师不能将己想法强加学生学习教学。

教师实际开展舞蹈教学程可以利用学生喜欢流行音乐特将流行音乐元素加入到舞蹈教学容当以激发出学生积极性让学生能够产生表演欲望教师可以让学生按照己想法进行舞蹈表演。

优化教学策略。

教师和学生存着定差异这种差异造成了学生对美丽追和表现欲望不。

对教师实际开展舞蹈教学候要秉着以人原则开展教学根据学生实际情况安排适合学生教学容让每位学生都能够学习适合身舞蹈类型。

另外教师还要根据舞蹈学生体差异进行分类式教学建立起適合学生发展评价机制让学生们能够真正感受到舞蹈所拥有魅力。

3教学紧密系实际。

教师开展舞蹈教学候要从学生实际情况出发到舞蹈教学学生创新能力培养关键对学生实际情况进行详细调按照学生实际情况制定出多样化教学方案将学科特和教学实际相结合③。

另外教师还要给予学生更多己学习教师教学程可以给予学生更多表演给予学生更多表现得机会让学生能够变得更加主动地参与学习激发出学生对学习积极性这程能够很地培养学生信心助学生提高创新能力。

学生发散思维与集合思维培养。

教师要进行舞蹈编排候采用集合思维寻和发现各种类型舞蹈存共处让学生能够熟练地掌握这些共处这样就能够学习舞蹈动作候迅速掌握舞蹈动作要领。

发散思维是要学生改变常规思维方式例如学生欣赏舞蹈候就可以进行想对看到舞蹈动作进行排列和组合创建出新舞蹈节目这程不仅掌握了舞蹈动作要领还能创新舞蹈节目能看出教师加集合思维和发散思维培养重视程。

四、结语从上描述能看出教师要想有效培养学生创新能力激发出学生潜创新潜能就必须根据学生实际情况选择制定出适合学生教学方法对学生创新能力进行培养充分发觉学生潜创新能力这对学生学习和发展都有着非常助教师必须选择适合学生学习方法培养学生创新能力才能够激发出学生创新潜能。

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