【沁园春,雪4】 沁园春雪朗诵
教学目标 、 多样朗加深理词所描写境； 、 通朗更传递词磅礴气； 3、 比较理词知识并试着填词； 教学程 、导入 问“东方红太阳升国出了毛泽东”。
这句话学们熟悉吗？ 学生不熟悉 说这是首歌歌词老师只是知道但我父辈们却是非常熟悉而且人人会唱不信就请某老师唱段。
问歌词有句——“他人民谋幸福他是人民救星”这是对毛泽东赞美何以对毛泽东给以这么高评价？你能介绍些毛泽东革命事迹吗？ （学生介绍毛泽东光辉业绩） 结毛泽东不光是伟革命带领人民建设新国。
毛泽东还是人而且绝对是气十足人。
（板课题） 老师介绍写作背景 二、由朗全 请学们放声朗全初步感知词所描写容。
画面绘北国壮丽雪景。
画面二评历史人物赞当代英雄。
师刚才学们能够结合介绍画面谈得都很但是却能通你朗展示词魅力将这首词磅礴气传递出。
三、观察画面揣摩境再次朗 要想把握词精髓朗很重要。
朗要收到成效标准普通话必不可少但把握感情做到适当停顿、重则可起到画龙睛作用。
请学们静心看下面片断酝酿感情再次朗全。
、 放片断（学生由朗并对处理、词做标记 四、性创作（组诵） 看不知不觉我们已和词人溶体也变气宇轩昂气风发。
老师是灵机动又有了新提议看看我们学能否给词配上必要神态、动作等更地展示这首词魅力。
（以组单位进行性创作并加以展示）。
五、活学活用 我们很清楚《沁春雪》是毛泽东咏雪言志抒发了对壮丽山河热爱情表达了伟抱。
老师手边还有几沁春词你能发现这几结构上有什么共处吗？ 介绍词知识沁春是词牌名分上下两阕共。
雪、长沙等是词题目容与“沁春”无关。
写词又叫填词。
现就让我们做词人以《沁春勤》题填首词。
当堂交流课润色。
附学生作品 沁春勤 七（）班 邵凯 金秋十月 勤初建 震慑四方。
赏红砖绿瓦 金碧辉煌； 弧形楼宇 环抱学子。
须寒冬 看银装素裹 格外清幽。
勤如多娇 引常州学子尽折腰。
观艺术教育 首屈指； 创新理念 独无二； 驰名老校 东南西北。
只可仰叹拜下风。
喜人矣 寻明日星 就勤。
附几首《沁春》 沁春 长沙 毛泽东 独立寒秋 湘江北 橘子洲头。
看万山红遍 层林尽染； 漫江碧透 舸争流。
鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞由。
怅寥廓 问苍茫地 谁主沉浮。
携侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠。
恰学少年 风华正茂； 生气 挥斥方遒。
指江山 激扬 粪土当年万户侯。
曾记否 到流击水 浪遏飞舟。
沁春 咏北年 杨 河 戊戌流年 沙滩路断 红楼初建。
八旗烟云 燕山空晚 清风无力草怨。
途茫茫 惜荷塘寒月 圆明断垣。
五四钟声风雨 引主义乾坤换淘博雅清泉 名春满； 仰观星宇 俯究人。
砥砺德业 道说长短 争鸣由问必然。
路漫漫 览天下长卷 理论河山。
沁春 萨 斯 佚名 首都北京 千里病风 万里菌飘。
望长城外 人心慌慌 京城上下 顿失吵闹。
吃板蓝根 维生素 欲与 R试比高。
无宁日 看口罩手套 分外妖娆。
病毒如多焦 引无辜良民竞折腰。
惜胸透B超 略输采 西医药 稍逊风骚 代庸医 齐聚华夏 丧心病狂乱开药。
具枉矣 究病何如 待看明朝。