北师大版《我长大了一岁》教学实录 北师大版松鼠教学实录
教学目标、正确、流利地朗课、背诵课提高朗能力。
、认识课3生提高识能力。
3、结合生活实际初步感受成长快乐。
教具、学具准备多媒体课件、录音带、录音机、生卡片。
教学程课前师生共唱《新年》师生问、展示我导入新课、利用成长记录袋展示我师学们元旦已了都长了岁。
这学期里你哪些方面进步了呢？快快打开你成长记录袋组夸夸己。
生组交流师谁愿上夸夸己。
生你们看以前我写很糊涂我向学习已进步啦你看太啦生你们看我这张画多看哪△△太棒了真看。
师确实画得很。
生3我学会说普通话了我讲故事还得了名。
师你班级争了光生我学会己穿衣、系鞋带了。
我把它记这了。
师己能做事己做。
、揭示课题齐课题师学们进步真不。
板把课题齐遍。
生齐（如有误音纠正再）师现请学们打开课9面。
翻了吗？请把手放指着课。
二、整体感知快乐识、整体感知课师听老师课想想课丁丁对谁说我长了岁？生指课、听师丁丁对谁说我长了岁？谁说？生（略）、合作学习快乐识师丁丁长了我们也长了。
现请你们己指课〈播放课件〉认认生把音准把这首诗顺手放了吗？遇到不认识和组学起用己喜欢方法学学。
生课合作学习生师学们学得真认真这课生你们都学会了吗？请组长拿出生卡片检下。
组长检抹捉师这些生你们组四人都学会了吗？全会请组长代表你们组举手。
其它组请把你们不认识生卡片交给我。
师谁能下他们这抹（捉）怎么？请⑤（①）组齐两遍。
（师拿生卡适问你是怎么认识它。
）生我是看上拼音才认识。
生我们组刚才把抹和妹起学因妹是女它左边是女旁；抹要用手左边是提手旁。
妹右边上面这横比较短下面这横比较长；抹上面这横比较长下面这横比较短。
（生边比边说）师这办法真不错观察得也很仔细纠正欺音师现这些生你们都会了吗？3、巩固识游戏师学们快看〈播放课件〉生宝宝从课跑出了你们还认识吗？齐两遍。
请这背向黑板我随指其他学记住它但不许出声。
你猜猜是哪。
生做游戏。
桌 [学教学设计 更多课堂实录]师谁能把这首诗准确、流利地出。
指名。
师评（你得真准确你得多流利啊）三、课放松师学们表现得真学得也很认真现我们起放松下、休息下。
师生共活动结束。
师请学们回到座位上坐。
四、图结合演悟、理节指导朗师学们现让我们再回到这首诗当看看丁丁对鸟说了什么话？〈播放课件〉谁把丁丁对鸟说话？指名①节（丁丁对鸟说）师哦丁丁是这么说呀〈播放课件〉师学们看这里你们说是谁？谁说？生这里你们说是鸟。
师你能用因所以把话说得更完整吗？生因所以他不再捉鸟了。
师谁还能说说丁丁什么不再捉鸟。
生因丁丁知道鸟会捉害虫所以。
生3因鸟是我们朋友所以。
师如看到别人捉鸟你会怎么做？生我会对他说鸟是你不要捉它。
生我会对他说快把鸟做它离开爸爸妈妈会很伤心。
师轻声不然会把鸟吓跑让我们轻轻地对鸟说①节。
师真谁愿己试下。
师你声音真轻啊鸟听见了肯定不会乱飞。
、演悟节。
师丁丁还对弟妹说了些什么呢？〈播放课件〉和组学有兴趣组可结合这幅图演演。
生、演师谁丁丁对弟、妹说话？指名（纠正欺音）其生说我们组还想演演。
生演师你们演得真特别是丁丁他对弟、妹说话多诚恳啊我们也像丁丁这样遍。
3、系实际悟3节。
师丁丁长了他不仅改了许多毛病还想学会很多事请学们由朗3节〈播放课件〉想想丁丁要向孩子学会做哪些事？生由师谁说？丁丁？生丁丁想要学会煮饭。
生洗衣。
生3很多知识。
让我们豪地对爸爸、妈妈说3节。
师你们想学领这么多真懂事啊谁试试更豪地对爸爸、妈妈说？指名3节。
五、借助插图熟成诵。
师现我们把这首诗连起能不能得更？指名全。
师现你能看着这三幅图试着把课背出吗？己先练习下。
师谁试下？指名试背六、拓展思维续编诗。
师通今天学习你能像课样子说说句是我长了岁吗？〈播放课件〉生（略）七、课堂总结教学反思《我长了岁》这课是7单元成长主体课容浅显贴近儿童生活我把教学目标定、正确、流利地朗课、背诵课提高朗能力。
、认识课3生提高识能力。
《语课程标准》指出学生是语学习主人语教学应激发学生学习兴趣重培养学生主学习识和习惯学生创设良主学习环境学生体差异鼓励学生选择适合己学习方式。
课伊始让学生从迎新年这熟悉生活实际出发引导学生打开成长记录袋夸夸己让学生真实地感受到己成长、进步真切地体验到成长快乐学会悦纳己也理课容作铺垫。
二、给学生体验机会激活主识。
、识方面这课生量不我充分让学生学先让学生课用己喜欢方式学习生可借助拼音也可问学组合作识教师对抹、欺等词作重指导我还采用猜猜这游戏。
、方面我重指导节助学生对照插图结合朗理诗。
放手让学生节鼓励学生加上动作边边演让学生初步形成良语感从感受到乐趣既培养了表演能力又缓了学生疲劳情绪。
3节则启发学生系生活实际说说哪些孩子做事我都要学会？以激励学生不断努力不断成长。
让学生借助插图练习背诵展开想像获得初步情感体验这其也渗透了背诵方法指导。
三、给学生拓展机会强化主识。
新课程要教师要变角色成学生全面和谐发展、主发展、性发展促进者。
学完课我让学生仿编诗歌给予学生由表达空激发他们表达欲望放飞他们想像翅膀强化学生主识。
我觉得孩子童真就是首诗我们要呵护这份童真永远保持童心、童趣。