徐南中学岗位设置实施方案|单位岗位设置实施方案
深化我校人事制改革建立健全岗位管理和聘用制实现我校人事管理科学化和规化根据省市主管部门有关件精神结合我校岗位设置实际情况特制定实施方案。
、指导思想。
通建立岗位管理制和人员聘用制创新管理体制换用人机制；实现由身份管理向岗位管理变由固定用人向合用人变整合人才凝聚优秀人才调动各类人员积极性和创造性促进我校教育事业发展。
二、基原则。
按设岗科学设岗竞聘上岗按岗聘用合管理平稳实施。
其专业技术岗位主系列是学教师系列其专业技术岗位设置数 3占专业技术岗位设置总量87％；辅系列岗位济师系列辅系列岗位高等级八级岗位设置数占专业技术岗位设置总量3％。
岗位总数即七级(正科级)。
岗位总数5分高级、级、初级三类。
四、晋级条件。
()管理岗位。
略。
五、实施措施。
办公室工作职能部门具体责方案制订、指标核定、分值测算、数据汇总、材上报和聘用合签订等工作。
成立岗位设置工作专评定委员会具体责评定办法设计与确认并对整工作程进行指导与监督。
根据《镇江市市属学校各等级专业技术岗位聘用条件（试行）〉》以完成岗位工作所学识、才能、技术和历前提以岗位工作要依据从单位人员实际出发制定合学校发展岗位等级具体评定条件。
(三)编制岗位说明。
根据《镇江市市属学校岗位设置管理实施见》要编制出三类岗位共8等级岗位说明明确设定岗位工作性质、任职条件、职责任、绩效考核标准等主要容作今人员聘用和管理主要依据。
制订《学校专业技术岗位等级晋级评分标准》实行打分制通对教学历与实绩进行分值量化和评委推荐相结合办法确定岗位等级人选。
认真做两方面准备工作。
整理汇总教职工出生年月、专业技术任职年限、担任现专业技术职年限、任现职以管理工作年限和专业型、奖励型荣誉等相关信息。
召开岗位设置领导组和专评定委员会席会议对教职工奖励型荣誉进行界定确定分值并形成面见。
召开全校教工会公布岗位总量、结构比例和各等级任职条件并结合实例进行。
下发教职工信息条交人核对并签名确认核实反馈基础上确定人分数并按岗位类别排序。
根据岗位等级指标结合岗位基条件确定各等级教职工岗位聘用人员名单。
分数相难以确定召开专评定委员会会议充分讨论基础上打出推荐分。
3按规定和程序向教育局上报各类表格进行格审核。
公示期教职工如对岗位确定有异议可向学校岗位设置领导组提出面申诉由领导组复议。
5签订聘用合。
公示结束领导组集体研究确定各类人员聘用岗位参照学校原聘用期限由办公室组织教职工签订聘用合。
六、有关说明。
因首次设岗特将操作可能碰到些具体问题做如下说明。
如岗位变动应具备拟任职岗位规定基条件报市教育局审核并报市人事局备案。
专业技术岗位按比例设置非主系列岗位(教辅岗位)职级按得分多少排序按核定岗位数确定等级。
3具有教师职称但教辅专业技术岗位工作人员原则上不能聘职级高等级。
0年7月日05年7月3日到达退休年龄专业技术人员按职人员条件打分达到职人员所专业技术岗位等级低分者即进入该专业技术岗位等级但不占职人员岗位。
5首次聘任涉及荣誉获得以05年7月3日界。
7005年不参加考核者首聘不晋级。
七、实施步骤。
（）根据核准岗位数量和岗位聘用条件制定岗位设置实施方案,编写岗位说明。
8月旬完成。
（二）充分听取教职工对岗位设置实施方案见学校党政领导班子集体研究提交教代会讨论通。
8月底前完成。
（三）学校根据岗位设置实施方案积极稳妥实施岗位设置和人员聘用工作。
9月旬完成。