2016年度“一师一优课、一课一名师”活动方案
06年“师优课、课名师”活动方案深化基础教育课程与教学改革促进学教师专业发展提高教师教育教学能力根据《山东省教育厅关深入开展“师优课”和“课名师”活动见》（xx教师〔0〕8）和《山东省教育厅关开展05至06学年“师优课”和“课名师”活动有关事项通知》（xx教师函〔05〕7）精神以及xx市教育局《关开展06 年“师优课”和“课名师”活动》通知要结合我区实际特制定活动方案。
、活动目标（）全区普通学教师根据深化课程教学改革和身专业发展要年每人至少要上研究课校开展晒课、观课、评课、研课等交流研讨活动并开发出校级优秀研究课例形成“人人有优课、课课有特色”校教研新局面。
（二）以活动体培养批能够充分运用现代教育教学理念、信息技术和优质数教育教学优秀青年教师。
（三）通推荐优秀教师参与区级、市级“晒课”和“赛课”活动积极xx市优质课程库建设xx市涵盖普通学各年级、各学科、各主要课型生成性、示性优质课程库提供优质。
把深入落实国课程计划和课程标准、山东省学教学基规、xx市推进基础教育综合改革见等各级深化课程与教学改革要贯彻到“师优课、课名师”活动全程使“师优课、课名师”活动成推动我区基础教育课程教学改革有效体。
（二）与促进学教师专业发展相结合。
“师优课、课名师”活动要与各级全员研修活动、落实《xx市教师培养培训工作三年行动计划》、“四名工程”培训、xx教育名工作室建设、课题研究、年教育科研创新成奖评选、教学能手与学科带头人评选、xx“七名工程”等工作进行有效贯通整体设计、统筹实施。
激励教师将学习和研究成嵌入到具体教育教学行改进努力提高教育教学质量。
以提升学教师有效应用信息技术能力和水平抓手推动信息技术和数教育与教育教学深融合积极探电子包有效运用、翻课堂、微课开发与应用等基信息技术有效教学模式倡导、鼓励、支持学教师开展“师优课、课名师”活动广泛应用现代信息技术。
（四）与促进学优质课程建设相结合。
结合xx市优质课程库建设要关xx市优质课程框架和标准体系建设要重生成性推陈出新xx市示性优质课程共享优质课程。
三、活动围与要年参与“师优课、课名师”活动教师全区普通学校（包括学、初和普通高）各年级所有学科教师和教研员。
各学校要制定年开展“师优课”创建活动实施方案组织全体教师开展上课、亮课、观课、评课等活动逐步遴选出教学特色鲜明、推广价值较高优秀课例按照“优课”容要、教学标准、技术标准制作“优课”。
各学校要组织信息技术专业教师等技术人员对教师制作“优课”提供各种技术支持和助。
（二）“优课”评选。
06年月0日前各学校将推荐“优课”教学视频分学段、学科上交教研培训心相关学科教研员。
评出区级“优课”择优向市级推荐。
五、名额分配学局直学校语、数学每科节英语、科学、品生品社、音乐、美术、体育、信息技术、综合实践、心理健康、主题班会每科节。
其它学校语、数学、英语、科学、品生品社、音乐、美术、体育、信息技术、综合实践、心理健康、主题班会每科节。
初局直学校语、数学、英语每科节物理、化学、生物、历史、地理、思想品德、音乐、美术、体育与健康、信息技术、综合实践、心理健康、主题班会每科节。
其它学校语、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德、音乐、美术、体育与健康、信息技术、综合实践、心理健康、主题班会每科节。
高语、数学、英语每校每科3节物理、化学、生物、历史、地理、思想政治、体育与健康、心理健康、主题班会每校每科节音乐、美术、信息技术、通用技术、综合实践每校每科节。
原则上校上报“优课”课例不能重复每位教师只能上报“优课”参评。
所推荐优课作者必须是课例实际授课人获得05年市级优课奖励不能重复上报。
六、组织保障()加强统筹协调。
全区普通学教师“师优课、课名师”活动由区教研培训心具体责组织实施。
各校责组织领导统筹制定实施方案落实开展活动所各项费明确工作职责加强部门协作完成各项任。
各校要以实施“师优课、课名师”活动体推动基础教育课程教学改革不断深化；认真组织和指导教师扎实开展校研修和“师优课”活动；根据教材使用情况创造性落实“优课”教学标准切实做晒课、赛课活动；做“优课”评选和向上级推荐“优课”工作。
电教部门要按照“优课”技术标准参与教师培训课程制作；做组织条件保障工作创建“优课”程及提供技术和支持；按照活动要建设和完善络平台积极参与区、市、省、国教育公共平台通“优课”活动提供平台支持。
(二)建立激励机制。
要把教师参加“师优课、课名师”活动情况纳入教师专业发展档案作教师职(职称)评聘、考核评价和评选先进重要依据。
把获得区市级及以上“优课”作教师参评国、省、市级优秀教师、特级教师、齐xx名师、省市级教学能手、xx教育名工作室主持人与成员、“四名工程”xx名师与名课程团队、市学科带头人、xx“七名工程”、区教学能手基条件。
把组织开展“师优课、课名师”活动情况作学教师队伍建设水平评估和工作考核重要容作评优评先、表彰奖励重要依据。