体育教学融入拓展训练的路径探析
史建国摘 要拓展训练主要是设置情境、分配任由单人或多人完成种体验式教学。
体育教学有效融入拓展训练能使体育教学变得生动有趣体育教学入新生机与活力但当前体育教学拓展训练仍存些问题。
这些问题应科學设计并优化拓展训练项目加强拓展训练场地与设施建设不断提高拓展训练专业素质。
关键词体育教学;拓展训练;设计;建设;专业素质图分类G63396 献标志码编008356（00）80090体育教学活动通开展拓展训练提高学生综合素养是实现学生全面发展、提高初体育教学水平与教育质量积极举措有助提高学生团队精神以及抗挫能力进步增强学生身体素质。
教师教学程融入拓展训练应摆脱传统体育教学束缚切实提高体育教学质量与效率达到素质教育目标。
、体育教学融入拓展训练存问题拓展训练项目设计不合理体育拓展训练项目种类多流程相比传统教学模式而言也较复杂教学程教师可能会出现各种各样问题主要问题是拓展训练项目设计不合理。
由体育拓展训练项目设计不合理操作流程不规也无法激发学生学习兴趣与参与热情所以难以实现既定教学目标也无法有效融入到体育教学程。
拓展训练场地与设施不足拓展训练不传统体育教学模式对场地和设施建设有定要。
体育拓展训练程由部分设施无法替代所以拓展训练项目难以实现既定目标。
3教师专业素质亟待提高开展拓展训练对体育教师要较高要教师从培养目标、课程容、课程安排、课程评价等方面构建拓展训练课程体系。
另外拓展训练引入体育教学程机会较少体育教师难以有效掌握体育拓展训练专业技能所以也难以取得预期体育拓展教学目标。
因教师必须要提高身专业技能充分了开展拓展训练作用和策略从而更地应用拓展训练培养学生团队协作能力和交流能力。
二、体育教学融入拓展训练路径科学设计并优化拓展训练项目体育教学程有效融入拓展训练教师必须要科学合理地设计体育拓展训练项目明确体育拓展训练教学目标。
体育教学程教师可调了学生身体情况以及兴趣爱根据学生差异有针对性地创新教学容进步细化体育拓展项目科学合理地实施拓展容以优化操作流程以及步骤。
还要构建科学完善评价机制并以组形式进行合作探讨以取得良体育教学效。
例如拓展训练“有轨电车”两块木板就是双鞋子全组队员双脚分别两块木板上双手抓住系木板上绳子向指定方向行进。
教师可以将全班学生划分成几8人～0人学习组让学生通绑腿练习逐步提高组团队协调性再进行“有轨电车”拓展训练。
项目开展程人见应当与组见趋致。
只有学生认识到人对团队重要义才会跟上组节奏进步明确组合作目标与组成员交流合作完成拓展训练项目日学习打下坚实基础实现体育教学目标。
加强拓展训练场地与设施建设场地与设施是进行体育拓展训练重要基础因必须加强场地与训练设施建设促进体育教学活动有序开展。
学校应当构建科学完善体育场地以及设施环境教师也应当着重提升可学校开展体育拓展训练项目教学水平体育拓展训练融入体育课堂教学打下坚实基础以更地实现课堂教学目标。
体育教学开展拓展训练教师应当结合学生实际情况以及体育教学要选择适合学校开展体育拓展容。
例如组织学生开展“孤岛生”这拓展项目教师可以先准备些木质方箱和木板用木质方箱操场上摆放成三“岛”。
然将全班学生划分三组将各组安置不岛屿上——珍珠岛、瞎子岛、哑巴岛让学生定完成任。
该项目应用场地设施简单只要器材就可完成对刚开始开展拓展训练学校说是很选择。
又如教师可以设计“无敌风火轮”这项目这项目对场地要不高无论是跑道还是操场都可以进行并且操作设施十分简单只要剪刀和报纸、胶带。
构建完善体育拓展训练场地和设施能够激发学生参与兴趣提高学生综合技能。
因学校应结合身情况合理选择拓展项目建设相应训练场地使学生体育拓展训练更加丰富多彩。
3教师不断提高拓展训练专业素质新课程改革背景下将体育拓展训练与体育教学有效融合是提高体育教学质量重要途径。
而教师是教学活动组织者也是学生学习引导者因只有不断提高身专业素养学习体育拓展训练开展方法才能使学生体育拓展训练获得身心素养提高。
学校应加强对教师专项技能培训通组织相关专讲座使教师不断提高体育教学水平。
教师也应树立终身学习识不仅要加强理论知识学习也应当多元应用教学方法体育拓展教学打下坚实基础。
由体育拓展训练有部分项目具有危险性所以教师还应加强对体育拓展训练安全问题学习与探实施体育拓展训练项目前必须要做全方位考虑以及安全防护工作确保体育拓展项目活动有序开展。
三、结束语综上所述体育教学程有效融入拓展训练有助激发学生体育运动兴趣增强学生身体素质。
但可能由拓展训练项目设计不佳或者是场地设施等不足存各种各样问题。
学校与教师应当科学设计与优化拓展训练逐步提高学生体育运动能力提高教学水平体育教学融入拓展训练打下坚实基础促进学生综合素质有效发展切实提高体育课堂教学效与质量。
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