[幼儿园教育随笔—3篇]

教师吧课件幼儿教育随笔3十月随笔浅说礼仪微笑什么是微笑？就是微微笑。

是从心散发出不是傻笑更不是笑。

有微笑是对人肯定与鼓励。

微笑不单单是种表情更是种感情。

常听到、看到些行业要员工微笑我们教育系统是长行业。

作名教师微笑也是非常必要。

我们都市兰亭幼儿里开展幼儿礼仪教育活动其微笑做活动主题让孩子们进行了相关活动。

不仅让孩子们知道微笑是尊重他人种表现可以给他人带心情。

而且学习了让幼儿学会忘不愉快事对他人发心微笑。

以及当孩子们有不良情绪候对着镜子笑笑烦恼忧愁都跑。

缓心压力。

微笑是心情表现。

心情候人们才会常微笑。

孩子有没有笑容也很能反映孩子心情。

所以微笑也成了心情信我们老师晨接待和日常生活观察会了到不少信息。

微笑是人类传达亲和态表情。

朋友你早每天、每位老师都是用微笑迎接每位朋友和长面带微笑地和孩子打招呼。

孩子和长也是面带微笑地与老师交接切都让人沐浴春风感觉。

老师给予微笑候收获着微笑。

不但是微笑而是让孩子非常乐与老师起让长们非常放心地把孩子交给你。

微笑是种很鼓励和表扬方式。

日常生活对孩子用物质上表扬确实受到欢迎。

你们也许还不清楚使用微笑也是种很鼓励和表扬方式。

我就举例说说。

我班钥钥朋友是向、胆孩子动手能力也不强。

平就是少言寡语孩子朋友和她说话她从也没有声。

老师和她交流她要么声不啃要么就用蚊子样声音说话。

上课是怎么也不会主动举手回答问题。

偶尔次她手胆怯怯地刚举出我就看到了我马上就脸带微笑地请她说她虽然说并不但她毕竟勇敢地据守发言了二天她妈妈和我说孩子回说昨天老师表扬我了。

我问老师怎么表扬你。

她说老师向我笑了还记得有长接送孩子候对我说孩子回很开心。

因孩子助别人脱衣老师对她微笑了。

从那以我从不吝啬我微笑用我微笑鼓励和表扬孩子。

只有会微笑人才能人际交往更受欢迎。

我们礼仪教学明确地表述了朋友有礼貌。

见到人微微笑。

你微笑他微笑这世界真美。

微笑首先是尊重人种表现微笑可以给别人和己带心情。

调孩子喜欢和会微笑还是不会微笑人说话孩子们异口声地说喜欢会微笑人说话。

有还说和会微笑人说话己会觉得很开心。

确实是这样试想谁喜欢和板着脸人说话呢？每天多微笑几次不仅是对熟悉人也可以对陌生人。

这样你就必然常收获别人微笑,人类微笑候样子很看不信你对着镜子照照。

当你对别人微笑人们也对你微笑；当你由衷地微笑你会发现整世界都微笑。

你微笑面对生活生活就会向你微笑。

微笑是礼物它价值丰盛却不费钱。

它不会使赠送人变得拮据却使收受人变得富有。

它发生分秒却能被永生不忘。

三月随笔班李老师每次带孩子到户外活动我们班孩子总喜欢抢占排头喜欢插队。

目是想跟老师牵手当班长以老师身份前面带队。

随着推移我发现队抢排头孩子们越越多。

了改变这种现象满足孩子们心愿我想出了办法。

队前我对孩子们说请把你们手伸出。

孩子们高兴伸出己手我走到他们身边握下他们手亲切地他们耳边说句你手真干净。

或者说你手热乎乎孩子们笑了高兴也我耳边说声你手也热乎乎。

或者说你手和我妈妈手样。

我爸爸手比你随脸上露出得和满足表情。

我说队吧话声刚落孩子们忙着位置很快就了对没有抢排头了。

先抢阵再队现象彻底地消失了。

教育应该是半心理学。

我对这句话有了更深认识。

孩子们抢排头主要是想老师身边和老师亲近引起老师通皮肤接触感受老师对己关爱。

老师主动给孩子们些抚慰性言语和动作是迅速缩短教师与孩子们距离亲近孩子们满足他们愿望方法。

让孩子由学会交往班李老师了丰富班上图角培养朋友们方、不私良品德我和张老师让我们班朋友人带两己喜欢地图幼儿。

二天早饭每朋友都捧着己喜爱图津津有味地看着。

突然传了阵哭声这凡钰哭着跑说张豪不给我看他人。

我看着凡钰泪眼正想把张豪朋友叫批评下。

我给凡钰出主这殷倩怡说。

她拉着凡钰手轻轻地告诉她说别哭凡钰你和张豪说换她他看看看完就还他嘛凡钰听了跑对张豪说张豪你借我看看我看完就还你我也给你看。

张豪想了想终把借给了凡钰凡钰也露出了笑脸。

看着这幕闹剧我深深地明白了朋友交往是由他们己努力并不是都要老师忙让朋友主交往这样既锻炼了朋友地语言表达能力也学会了怎样伴矛盾有利以成长。

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