[《假如》教学设计第一课时]翠鸟教学设计第一课时

【教学程】课、揭示课题．提问引入学们知不知道神笔马良故事？你们喜欢马良什么？你知道他用神笔画了些什么吗？．师是啊马良得到了他梦寐以神笔穷人做了很多事。

假如作者也有枝马良神笔他会做些什么呢？今天我们学习3课假如。

（板课题）3．齐课题两遍。

了课题你知道了什么？你还想知道什么？二、初课整体感知识教学．。

师你们想知道诗容吗？先听老师遍。

我前你有什么悄悄话告诉我吗？（让学生逐说出朗具体要）你们要边听边思考假如有什么？（待学生回答）师课几次出现了假如我有枝马良神笔？．整体感知识。

（）请学生由课勾出生、词语。

师你们也想像李老师这样吗？我相信你们比老师得不现有几淘气和你们捉迷藏你们能到它们吗？请边边用铅笔勾出生词语。

（）说出生朋友名。

师这几淘气都到了吗？你们这些淘气朋友叫什么名呢？请看课我会认里生。

请把每生朋友名叫三遍你刚才候发现了什么？（3）送生回。

师这些顽皮生宝宝蹦蹦跳跳地又回到了妈妈温暖怀抱里。

快我们起看看它们做什么呢？谁愿把含有生句子？（）朋友。

师你们课都认识了这些生朋友。

那么离开课你还认识吗？请两位学上台朋友学、学到领着两遍并把生卡贴黑板上。

师9生都到了你们仔细看看有些是朋友组起是词。

现从这9生朋友组词。

（寻食、健康）说谁到哪里寻食？出含有健康句子。

（5）识记生朋友样子。

（组讨论交流）师9生朋友都认识了这还不够我们还要想办法记住它们样子不然话你会叫错朋友名多不思啊请四人组讨论下你准备用什么方法记住它们？（6）与生广交朋友并送朋友 回。

师这些可爱淘气可以交许多朋友（组词）请你选你喜欢淘气它朋友再把你朋友送回。

（就是用组成词说句话）（7）凭借生卡片指名──开火车──齐。

三、感悟．请学生由课。

要正确。

师我们认识了这么多生朋友。

俗话说朋友多了路走。

现请朋友们由地课边边思考这首诗共写了几节？写了作者几美愿望？（待学生回答）有没有不见？．组。

师这三节你喜欢哪节？（抽人）请组四人每人节看看谁是佳朗员。