初中语文所有知识点总结|初中语文必考知识点
语音课标要；。
、了《汉语拼音方案》；。
3、识记3500常用汉。
知识回顾。
音节拼音规则。
（）写母要规。
．律用印刷体写母不可掺杂手写体。
3．拼写人名、地名、国名及专有名词母应当写句子开头母也要写。
我看了不少鲁迅作品。
声母b 能和 拼不能和 拼。
如bō （波）不能拼成 bō。
（三）拼音规则。
韵母"儿"写成"r"用作韵尾写成"r"。
如儿童（?r ?g） 花儿（ür）、使用。
加?两要省。
使用、主要是了连写明确音节分界、是起隔音作用母。
如把"衣"二连写成就会以是音节。
用了写成。
音节分界就分明了。
如牛、归、论（）?和、l以外声母相拼都省两。
（四）标音位置。
．如有两元音声调就按,,,,,?顺序标记。
如?（推）qú（球）。
．调恰巧标上面那么上要省。
5．轻声音节不标调。
如萝卜、桌子。
标调歌见了母莫放没有母、。
、并列标上标调把抹。
（五）使用隔音。
,,开头音节连接爱其他音节面如音节界限发生混淆用隔音（'）隔开。
如í'ǎ（皮袄） 正确拼可使用下列方法。
、 语境定音法分析语境了语从而推断音；。
、 词性定音法有些词词性不音也不；。
3、 记忆积累法对特殊少量要强行记忆；。
、 声旁类推法据声旁推断音。
词 语。
课标要。
、词性；。
词语根据语法 功能（有无实际义；B能否充当句子主干；能否单独回答问题；能否重叠）可以分实词和虚词两类。
实词包括名词、代词、动词、形容词、数量词。
虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
、 介词顺口溜。
上、下、关、对。
根据、按照、使、与、被。
从、依靠、凭借、向。
通、沿着、把、给、。
介词不能单独使用只能和名词或代词起构成介宾短语句子作修饰语（定语、状语、补语）。
介词前两词顺序不能调换。
3、 近义词辨析角。
词义轻重；B适用围；搭配对象；感情色彩；语体色彩。
、 词语辨析原则。
不离词词不离句。
5、 关词使用。
、正确使用；B、正确搭配。
6、词语含义包括基义、引申义、比喻义以及词语深层含义、特殊义。
词语运用程会因具体语言环境不而产生些引申义、比喻义以及些深层含义和些特殊义。
答题方法。
（）、思路系具体语言环境理其比喻义、引申义以及词语深层含义特殊义。
（）、语言答题语言般可用“比喻??”“指??”“思是??”等。
词语表达作用是指所指定词语该句子对所表达对象起到了什么样表达作用、达到了怎样表达效。
这要学生对该词语对整句子作较深层次理思考并到合理有效语言表达。
答题方法。
（）语言区分体如是记叙应该用“表现了??”或者“生动形象地表现了??”；如是说明应该用“准确地说明了??”；如是议论应该用“有力地论证了??”。
当然也不是成不变但不要把记叙词语表达作用说成是“说明了”什么。
8、词语感情色彩。
词语感情色彩般有两种情况是表现人物感情；二是表达作者感情倾向。
（）思路要根据具体语言环境判断词语对所表现对象感情表达上作用或者该词语所传达作者情感倾向。
（）、语言可用“表现??”“批判??”“讽刺??”“赞扬??”等等类。
9、某句话某词换成另行吗？什么？
答题方法。
动词不行。
因该词准确生动具体地写出了??。
形容词不行。
因该词生动形象地描写了??。
副词（如都都非常只有等）不行。
因该词准确地说明了??情况（表程表限制表表围等）换了就变成??与事实不。
0、句话某两三词顺序能否调换？什么？
答题格式。
不能。
因。
（）与人们认识事物（由浅入深、由表入里、由现象到质）规律不致。
（）该词与上是对应关系。
（3）这些词是递进关系环环相扣不能换。
、成语使用错误原因。
望生义即只根据面思就做出想当然错误释。
例如走进山怀抱目观壮丽山色耳闻风声鹤唳身心得到极放松。
“风声鹤唳”是指溃逃士兵听到风声和鹤叫都怀疑是追兵形容惊慌疑惧。
又如运动会上他借身衣很不合身真是捉襟见肘。
B褒贬误用即对成语感情色彩把握不准是含有褒义却用到贬义语境。