【《太阳的香气》教学设计】太阳的话教学设计

课分析太阳是由香气。

这种超乎寻常想象也只有儿童才会有。

而孩子所以能感受到这切还因妈妈无处不。

这散作者处处以孩童眼光观察世界感受世界有种阳光般温暖心头。

教学目标、写田格里四生做到笔顺正确。

、正确认十生。

3、借助拼音朗课背诵课。

、了课容培养学生热爱生活积极感受生活情感。

教学准备生词卡片、奖励评价标志。

教学程与设计说明教学程、激情导入师你定阳光下奔跑玩耍你定感受太阳照身上暖洋洋感觉那么你闻到太阳香气吗？课朋友说她闻到了太阳香气这香气到处藏着到处都有我们和她起闻闻吧师板课题8、《太阳香气》设计说明激情引趣直接导入由学生喜和生活实际入手使其轻松愉快谈话然进入课所创设情景。

二、识、学生课遇到不认识勾画出组相。

、师检部分学生生识记情况全会被评识王。

3、组长检生评出组识王。

、检课朗情况。

指名分节朗。

利用组助形式识记生有利培养学生合作识和能力。

教师评价与学生评价有机结合体现了评价多元化又调动了学生识主动性。

三、理课、师有感情地全。

生想太阳香气到底藏哪儿？师集体交流生出句子。

、理课主要容基础上引导学生质疑子里稻米怎么会有太阳香气呢？3、生组疑问如不能全班集体。

、指导朗以代讲。

有感情地朗并出韵味。

5、拓展师问你感受太阳香气吗？你认太阳香气还会藏哪里？学生相交流。

6、学了课你明白了什么？学生畅所欲言谈感情收获。

7、带着感情再课。

感知课主要容基础上引导学生质疑把学生放了学习主体激发了学生知欲望培养了学生地质疑能力和组问题能力。

系学生生活实际体会情感是很方式把课带入了生活。

四、写生、让学生用己喜欢方式识记生、词语。

、生写先己观察占格位置再师些。

3、学生独立完成写练习师别指导。

培养学生记、写能力和规写良习惯。

五、课外延伸课下集有关阳光、太阳诗或散并摘词句写上。

培养学生课外能力使学生语学习由课延伸到课外。