运用交互式电子白板打造高效课堂思考 交互式电子白板三部分
运用“交式电子白板”打造高效课堂思考遵义市汇川区上海路学校何吉林[摘要]随着技术发展及教学要高新电子产品不断进入课堂当作种现代化教学工具“交式电子白板”更加充分体现了其教学优势因被越越广泛地应用。
xxxx年8月我以《交式电子白板西部地区配置现状与学科教学应用研究》题申报课题获得教育部全国教育信息技术研究课题领导组批准立项全国教育信息技术研究“十二五”规划“xxxx年专项课题”是对运用“交式电子白板”打造高效课堂有了更多思考特撰写希望对运用“交式电子白板”打造高效课堂有定助。
[关键词]电子白板打造高效课堂思考、如何运用“交式电子白板”打造高效课堂（）运用“交式电子白板”激发学习热情提高学习兴趣利用“交式电子白板”聚光灯、拉幕、回放、写擦除、旋、图层、透明等功能可以设计出多种形式教学活动增强学生学习兴趣活跃课堂气氛。
相对传统黑板教学白板视觉效能够极地吸引学生力从而调动学生课堂上主动学习积极性和参与性打造高效课堂。
各科总结学习容教师可先展示问题然引导学生回答再展示提炼总结容通拉幕功能逐步展现运用回放功能可以制作出月亮环绕地球运等运行模拟效等。
（二）运用“交式电子白板”创设动课堂“交式电子白板”设计动理念以及白板技术身动性和易操作性特有利促进课堂教学方式改革有利师生、生生动学习。
对教师而言利用电子白板写、画线、移动、旋、数学工具、理化生实验器材调用等功能根据教学目标可以设计出基电子白板教学策略和精彩动情境让电子白板成师生集体学习和平等对话动平台学生提供了更多参与协作学习机会。
对学生而言学生有了更多到白板前展示、表现、练习和合作机会凸显了学生主体地位。
这些特都课堂上师生动、生生动提供了技术上可能和方便建立以学生学习心课堂教学奠定了技术基础促进了以学生主体课堂形成。
例如物理、化学课堂上学生可以调用电子白板上物理、化学器材快速组成各种电路图及实验装置错误由其他学进行调整生生动短达到实验效。
（三）运用“交式电子白板”灵活组织教学有利教学方式多样化“交式电子白板”把计算机显示器变像黑板屏幕教师可屏幕上随击、打开档、运行程序也可上面板、擦拭。
电子白板能兼容多种程序开发课件还可打开页上、课件上评可随播放可视频上评、标。
外它还具备些特殊功能如聚光灯、拉幕、遮照、回放、储存、计算、链接、放镜、档操作等这些功能教学增加了许多先进手段使教学更加方便、主、灵活达到高效。
以往多媒体课件主要用教学演示那种预先设计、高结构化课件演示程只能进行有限切换无法进行更改和标识学生参与很低。