普罗米修斯教学设计 [《普罗米修斯》教学建议]

１、课前可以布置学生有关古希腊神话使学生对普罗米修斯、人什么没有火有所了。

上课伊始可以国神话故事《女娲造人》《女娲补天》这两学生熟悉故事入手把学生兴趣引到课上。

２、强化朗培养语感课普罗米修斯性鲜明主要是从他语言和行动表现出所以要引导学生有感情地朗课通表现人物性培养学生语感。

朗指导要到这些重句子看到人类没有火悲惨情景心冒着生命危险到太阳神阿波罗那里取火句要出普罗米修斯盗火心。

因从开始他就已看到了盗火──冒生命危险但他还是毅然定人类盗火。

当火神试图救他劝他他语气是那么理直气壮和坚定人类造福有什么错？我可以忍受各种痛苦但不会承认错误更不会归还火种事实上他说到了也做到了。

被捆绑手脚、日晒雨淋他就是不向宙斯屈被啄食肝脏周而复始也依然不屈因许多年普罗米修斯直被锁那可怕悬崖上。

课６、７然段集写了普罗米修斯所受残酷惩罚要出他受非常人所能想象痛苦以突出普罗米修斯不屈不挠。

３、要有识地培养学生探究性能力可围绕普罗米修斯、宙斯、火神、力神赫拉克勒斯是怎样神这问题引导学生感悟透词句揣摩人物心理以认识人物不特。

４、激发学生兴趣如袋提到古希腊神话故事。

课堂上可拓展力神赫拉克勒斯故事。