初中数学矩形教学设计 初中数学教学设计
《矩形》是用逻辑推理方法对以前曾用直观感知让学生充分感受到逻辑推理是研讨几何重要方法。
堂课根达到教学目重难突出但课发现还有许多不足。
、讲例题浮表面没有讲透讲彻。
几何标题是考核学生逻辑思维是否严密重要手腕思维是否发散重要体现但我讲是只重视例题身而忽略了这特色造成了学生认知就知知识学比较死板。
而我这上末倒置造成了学生只知其不知其二场面学习知识很僵硬。
数学课学生涌现思维错是常有事教师要把它引导到己精确思维上训练学生思维灵活性但我没有精确加以引导而是草草阐明就另寻题思路抹杀了学生积极性。
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