怎样写作文—怎样构思
怎样写作（七）怎样构思（5）宝塔结构（李白坚）我们生活是段段。
以吃饭例总是先做饭炒菜把饭菜端上桌子放碗筷再享用；即使以吃口饭菜例也可以分张嘴、把饭菜送入口、咀嚼、下咽。
以上课例总是先打预备铃、再打正式上课铃、教师走进教室、开场白、讲课、下课铃响、宣布下课、教师离开教室、下课。
即使是教师"走进教室"这动作也还可以分听到上课铃、教师开步走向讲台、定、略略整理他教科和教案、立正扫视学生、面向问、学们向教师问教师说"请坐"、开始上课这样几段落。
只要你仔细观察生活就会发现生活简直就象是宝塔、象是高楼象是火车车厢、象是竹竿竹节永远是层层、段段、节节。
因作是生活反映所以作也必须有段落有层次这样才能确切地反映生活。
许多学作不喜欢或者说不善分然段开头就再也收不住了页写完还没有分段密密麻麻漆黑团仿佛要把人闷死不分段是不爱护者表现。
何以见得？因没有段落就等没有让者换口气标记。
这样必须先深深地吸口气拼着命往下才行。
我肺活量是很但是了三四行也已面红心跳上气不接下气了。
有不少学也是分段那可以叫做"老三段"就是永远分"开头"、"段"、"结尾"这么三段。
虽然这样比"泻千里"或者"气呵成"或者"漆黑团"或者"密不通风"要些但是还是不够完美。
因事实上即使段也是还可以分许多段。
就譬如人基上可以分头部、上身和下身但是仅仅头部就又可以分头发、额头、毛、眼睛、鼻子、嘴巴、下巴、胡子等等样。
所以写候还必须把"毛段"、"胡子段"也都分出。
首先就是可以表达作者感情。
鲁迅先生写题《论雷锋塔倒》杂欢呼传说白蛇娘娘因压她身上雷锋塔倒而获得了由。
两段这样写道"当初白蛇娘娘压塔底下法海禅师躲蟹壳里。
现却只有这位老禅师独静坐了非到螃蟹断种那天止出不。
莫非他造塔候竟没有想到塔是终究要倒么？"活该"你看两鲁迅先生就让它们足足占了行这样才充分地表现出鲁迅先生对白蛇娘娘得救而法海和尚永远待螃蟹里出不欢欣。
其二可以突出你要表达重。
你看我现写"其……""其二……"候就是采取另启行形式。
这不就突出了我要说"提纲"重要性而且也比较醒目了吗？所以几乎可以说只要是标题、提纲都应该另启行成然段。
其三可以使富有节奏。
这可以从两方面看是者你候有喘息候有停顿候这就是节奏感就象唱歌样；二是从整卷面看有层次、有参差就象山脉样。
没有黑压压感觉使者觉得卷子有窗户从而利他们呼吸。
其四哎这是说还是不说呢？还是说吧。
那就是考试候可以减少写数也就减少了不必要错误。
许多学做作试卷候看到发给考卷上印上500格而作要是"不得少00"了不少00就把稿纸格子给填得满满。
数数已有00多了才放心。
结是写得多了费得多了倒落得层次不清。
其实批卷子看数是把标和空格都算进。
所以如多分然段不是就可以少写些了吗？多出还可以作修改用层次又比较清楚还可以避免写错别举数得何乐而不呢？二似看山不喜平（李白坚）清代袁枚《随诗话》说“似看山不喜平”、“须错综见薏曲折生姿”、“人贵直而作诗者贵曲”由而知“曲”是使结构精巧重要特征。
现结合初语课试谈几种“曲”法。
、倒叙法。
朱清先生《背影》用“我与父亲不相见以二年余了我不能忘记是他背影”开题用难忘怀是父亲“背影”别开生面地表达了作者对父亲绵绵情思。
然再细地叙写父亲“背影”抒发特定环境思想感情取得了强烈艺术效。
“倒叙法”处是可以引发思考形成悬念引起者兴趣；二是便作者调动情感勾起对往事深情回忆更合生活真实。
二、插叙法。
鲁迅《故乡》插叙了对少年闰土和“豆腐西施”描写以形成与眼前年闰土和杨二嫂鲜明对比突出了现实故乡每况愈下变化反映了人民日趋贫困旧国农村黑暗社会现实。
三、对比法。
吴敬梓《进举》着刻画了胡屠夫进举前截然不两种态形成鲜明对比使他前倨恭、嫌贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗私型市侩性格跃然纸上。
者就是通从这些忍俊不禁丑态淋漓尽致描绘看到封建社会世态炎凉和封建科举制罪恶。
对比法可使人辨真伪明是非识坏促人冷静地思考作出正确判断。
四、夸张法。
安徒生童话《皇帝新装》就用是夸张法以“新装”似有实无辛辣地嘲弄了皇帝愚蠢可笑贵族阶层阿谀奉承和虚伪透顶用讽刺鞭无情地挞伐了腐朽封建王朝。
不难看出夸张法所追那种幽默、滑稽及言其实效能给人留下极深刻印象。
五、抑扬法。
杨朔《荔枝蜜》要赞美勤劳蜜蜂开头却说己不太喜欢蜜蜂这种明抑实扬、欲扬先抑表现形式可使作品含蓄而奔放能让人生出柳暗花明情致。
六、误会法。
彭荆风《驿路梨花》围绕着茅屋作助人乐这种精神产物所给予人们方便和温暖前七写“助人乐”显示了人物群像美心灵。
其悬念迭起巧设误会“似是而非”使回环曲折波澜起伏收到了极艺术效。
作品这几种“曲”法常并不是孤立使用有交错杂更使异彩纷呈让人目不暇接。
我们若能仔细揣摩课并胆尝试定能不努力有所收效。
结构形式是多种多样没有固定模式但是不管什么样结构必须要适合容表现主题或心思想。
般说体裁不结构形式亦不。
记叙因以写人记事主所以常常用事物发展顺序、空顺序、事物逻辑顺序安排结构；说明因要把事物形状、构造、特和功能等方面说清楚所以常采用事物结构顺序、说明对象逻辑顺序、事物发展进程等结构；议论则通常按照提出问题、分析问题、问题顺序结构。
但是不管是什么样体也不管采用哪种方式结构都应遵循以下些基要、完整。
所谓“完整”就是要有头有尾有主体每部分都不可缺少各部分要合比例不能虎头蛇尾也不能头尾、主体。
这就要学们写作要做通打算考虑如何开头如何结尾主体部分分几层次等等但也要记住不能切都分开头、主体、结尾三部分要依据具体情况灵活运用否则千人面就太死板了。
、然。
所谓“然”就是指要根据容要做出合理顺序安排使作“顺理成”、“理然”。
任何都有其规律性每件事物都有前因有其发生、发展程写要抓住这些规律并正确地反映这些规律这样才条理清晰、结构然。
3、严谨。
所谓严谨是指部构造严密性应根据表达容要把各部分安排做到“笔先”、紧扣主题这就要学们平能够养成练习打提纲习惯以便能写作合理地安排结构。
四构思力创新、独特作写出是否能给人以耳目新感关键要看作者构思是不是新颖独特。
如构思不出新那么这作对者吸引力就不；如你投寄到报刊社也很难引起编辑老师你作就很难得到发表。
有位学写了《参观蚂蚁洞》用了科幻手法她写道“有次丁博士把我缩十万倍让我到蚂蚁参观参观……”这构思就很新颖独特对者吸引力就很。
又有学写了《零王宫参观记》巧妙地讲了关零知识零王宫里所有人都模样都有鸡蛋样脑袋而且不分男女(即不分正)外人到零王宫只能与零王宫人握手而不能拥抱因拥抱是乘法任何数乘零就变成了零而握手是相加握还是原数；高低床是分式下铺是分母上铺是分子所以零不能睡下铺……看看这新颖构思够吸引人吧。
还有位学写了《隐身猴》只原乐助人猴姑娘由吃了奇特子变成了别人听不见她声音看不见她身影隐身猴。
她有了这特殊领认己了不起了就不再乐助人了甚至还干些坏事因她认她干了坏事别人也不知道。
但她鬼把戏终还是被揭穿了。
这构思也非常吸引人。
总作构思定要力新颖独特。
但是不管怎样新颖独特都必须合生活逻辑否则便会滑到胡编乱造泥坑里。
五开前定要先立提纲作们各人有各人写作习惯有作写作品从人物、故事、开头、高潮、结尾都写有详细提纲；有作不是正八地写提纲只是不记下些思程要名句很妙对话极富特征形象以及很有色彩装、场景等等。
他把这些暂是杂乱无滴所得备忘录似记纸上框住用线条标示它们系有则只记下备用。
这样要记得多了作会根据己要把它搭配组合。
比如茅盾写作喜欢先写详细几乎等全部说“缩”那样“纲”或者是记录着那说“人物性格”和“故事发展”详细“提要”。
而实际写作就是把这“缩”似“纲”或“提要”加以扩充和细描；而鲁迅写作却是不写提纲甚至写些较长也不写提纲。
他习惯打腹稿先“烂熟心”然“挥然就”。
当他拿起笔候已有体成熟了。
他写《吕刚和他妹妹》说全不到２万而提纲却写了４万。
提纲具体、清晰了你动起笔就轻松了。
我般立提纲总是要换几张纸将张张不写作“方案”对照着看力挑“方案”。
选定提纲我还会上面上哪里详写哪里略写哪里是高潮等等。
外我还习惯再写份人物表把己要写作品人物姓名、性别、年龄、身份、性格特怔甚至外貌、衣着等都设定。
这样写候放边就不会写得前不致了。
当然写作程旦出现跑出提纲框架外情况得及重新修改提纲使提纲真正能起到给造房子搭脚手架作用。
脚手架搭歪了房子造出就难看了甚至还会发生倒塌。
写立提纲比是盖房子得先搭脚手架。
写比较长作品或是人物情节有关系列作品我有用制图表方法立提纲习惯。
具体是这样操作用张纸（常常是四张１６开白纸拼接而成）先上面列出体粗纲。
每节提纲用彩笔画框圈出。
节系用线条连结。
如有变化则可以把框框剪下重新拼接调整。
我曾参加系列美术片《开心街》创作。
进入写作前主创人员除了设计规定人物形象外还特画了张“开心街”立体图。
开心街是南北走向沿街有喝公司、妞妞烧烤公司、白金厦、面包房等东部有魂斗罗公司、梦幻广场等西部有肥皂泡喷泉、红肠公司、步行天堂等四周是护城河护城河东岸还有船型开心公寓、伤心学校等。
有了这幅画提示我具体构思《开心街》剧故事人物哪里活动心有数非常方便。
我写长童话《古怪城里对抗赛》不但写了详细写作提纲和主要人物表还画了张古怪城区平面图。
古怪城分三城区里面城区是古代区有庙宇、牌坊、茶馆、青石板街等；城墙外圈城区是现代区那里有电视塔、玻璃厦、咖啡馆等；而外面圈城区是区有高速公路、飞碟起落基地等。
写作前先设计写作候人物活动环境目了然历历眼前人物哪区域里活动东南西北也不妨会搞错方位、场景也不会乱。
但是提纲能写。
边构思、琢磨边提纲上添添划划你脑子里故事会越越具体人物形象会越越清晰。
如你宁愿立提纲多化些和精力那么当你提笔进入写作定会顺利得多。