[《孔子拜师》教学设计]孔子拜师教案设计

学习目标①认识兼、仆等7生。

会写闻、尘等生。

能正确写远近闻名、相距、学问等词语。

②正确、流利、有感情地朗课。

了孔子拜师学感受孔子、老子品行。

③懂得学要勤奋、谦虚永不满足人要真诚、无私、尊敬师长。

B案课前准备①学生课画出生。

②制生词卡片。

③集孔子、老子有关。

课紧扣课题引入新课①教师提示课题7、孔子拜师。

②感悟题。

．用己话把题暗含思表达出（年轻孔子拜学问渊博老子师学知识学做人）。

b．扣题质疑。

估计学生质疑孔子是怎样人？他什么要拜师？怎样拜师？初课识学词①认生。

．桌相检生认情况。

b．指名认生。

②给生朋友。

．给这些生组词。

b．词语。

细课难释疑①孔子是怎样人？学生结合教材袋及课前集相关研课。

②孔子什么拜师？怎样拜师？学生结合课相关语句理。

课件重出示．曲阜和洛阳相距上千里孔子风餐露宿、日夜兼程几月终走到了洛阳。

b．曲阜到洛阳相距很远孔子走了几月才走到了洛阳。

◆比较这两句话有什么不？◆从句话你感受到了什么？课外作业 ①把己喜欢句子写下。

②摘孔子、老子名言。

二课复习词语①卡片抽。

教师将词语卡片随机抽出指名学生认。

②组检测。

组模仿教师方法相检词语掌握情况。

朗感悟①由课把己感触深部分给桌听。

②展示课桌听提见。

③表演课把易演容朗加进动作。

④品升华。

听了刚才朗你对孔子、老子又有哪些新认识？指导写①请学生当老师指出写生如迎不要多尘上面不要带钩。

②请法学生到田格写生生结构特。

仆、授等左右结构左窄右宽。

③学生写并写词语。

布置实践活动①活动总动员。

孔子、老子创立儒化是华化精华。

华传统化像座巨宝库让我们开展次活动了下生活传统化感受下这丰富多彩传统化。

②活动筹备。

．命名。

根据教材提示你想了生活哪些传统化？学生根据己准备了容给次活动命名。

b．组织。

由组成合作组推荐名学担任组长。

③拟定活动计划。

由组长组织讨论共拟定次活动计划。

④交流活动计划。

课外作业按照商定计划开展活动。