残疾大学生163名心理健康状况比较分析|大一心理健康论文1500
【摘要】 目 了残疾学生心理健康状况,有针对性地进行心理健康教育提供依据。
方法 选取某高校~五年级63名残疾学生作研究组,以残疾学生期入校7名普通学生作对照组,进行症状评量表(L90)测试。
结 残疾学生躯体化、强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性等因子得分显著高对照组;先天性残疾学生躯体化、人际敏感、抑郁、焦虑等因子得分显著高对照组;天性残疾学生躯体化、强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性等因子得分显著高对照组。
天性残疾学生强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对等因子得分显著高先天性残疾学生。
【图分类】 R 3956 R 93 【献标识码】 【编】 000987(00)0506080。
残疾人是特殊群体,除了与般人有着共心理特外,还有着其独特心理表现[]。
了高校残疾学生心理健康状况,加强高校残疾学生心理健康教育,笔者对某高校残疾学生心理健康状况进行了调,现报道如下。
对象与方法。
对象 抽取某高校~四年级残疾学生75名研究组,年龄(3±78)岁;对照组与残疾学生期入校普通学生80名,年龄(6±63)岁。
方法 采用问卷调法,容包括()90 项症状评量表(L 90)。
L 90共包括躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性、其他0因子[57]。
()行设计调表,容包括年龄、性别、是否先天性残疾、残疾原因等项。
测试前使用统指导语,由全体被测当场填写,以无记名方式独立完成答卷。
共发放问卷355 份,问卷有效收回335份,其研究组63份,包括男生9名,女生7名;先天性残疾名,天性残疾名。
对照组7名。
3 统计分析 数据采用 0 0软件统计处理,采用检验比较。
结。
研究组与对照组L90测评结比较 研究组躯体化、强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性等因子得分显著高对照组( 相关热词 健康状况残疾心理学生