儿科学教学工作总结
科学育儿活动总结回顾这年 0—3 岁科学育儿指导工作我与社区共携手推进科学育儿工作所社区幼儿长提供科学、规、形式多样教指导形式使幼儿受教育普及率不断提高。
、做常规工作提高指导率 组织亲子活动社区长参与活动出勤达标率上升有庭由没有参加或不方便参加我们指导形式就进行了改变有发放、进行电话指导有再次组织没有庭安排活动等方便了长、提高了指导率。
今年我们共发放了六期早教宣传使更多父母懂得早期教育重要性。
我们发放调表利用多种渠道和途径听取长建议和见并做出适当调整提高早教工作有效性。
二、组织科学育儿进社区活动方便长和幼儿 年我们先组织了五次科学育儿进社区活动。
活动使长们知道了如何提高庭锻炼趣味性及幼儿年龄特也知道了玩亲子游戏要领；孩子们玩得非常开心长也觉得很有收获社区工作人员也表示社区与幼儿今要多合作合理利用各优势将社区科学育儿指导工作做得更深入。
三、提高教师科学育儿指导能力共做科学育儿指导工作 了提高科学育儿指导质量加强活动实效性我们组人员认真学习《0～3 岁婴幼儿教养方案》明确教养理念、教养容与要、组织与实施以便理论指导实践更地开展科学育儿指导工作。
我们组成员齐心协力共商讨活动方案共做0—3 岁科学育儿指导活动。
四、不足 （）指导模式还有待提高。
（二）加强建立婴幼儿成长档案工作增加长对科学育儿了和重视。
我们将不懈地探与实践进步推动科学育儿指导活动全面提升长科学育儿水平广婴幼儿及其长提供更优质科学育儿指导以满足广长不。
科学育儿工作总结菊 花 台 幼 儿 0年月泗望幼儿指导长科学育儿活动总结05年月回顾这年 0—3 岁科学育儿指导工作我与辖区共携手推进科学育儿工作所辖区幼儿长提供科学、规、形式多样教指导形式使幼儿受教育普及率不断提高。
、做常规工作提高指导率组织亲子活动辖区长参与活动出勤达标率上升有庭由没有参加或不方便参加我们指导形式就进行了改变有发放、进行电话指导有再次组织没有庭安排活动等方便了长、提高了指导率。
今年我们共发放了多期早教宣传使更多父母懂得早期教育重要性。
我们发放调表利用多种渠道和途径听取长建议和见并做出适当调整提高早教工作有效性。
二、组织科学育儿进辖区活动方便长和幼儿年我们先组织了多次科学育儿进辖区活动。
活动使长们知道了如何提高庭锻炼趣味性及幼儿年龄特也知道了玩亲子游戏要领；孩子们玩得非常开心长也觉得很有收获长也表示与幼儿今要多合作合理利用各优势将科学育儿指导工作做得更深入。
三、提高教师科学育儿指导能力共做科学育儿指导工作 了提高科学育儿指导质量加强活动实效性我们组人员认真学习《0～3 岁婴幼儿教养方案》明确教养理念、教养容与要、组织与实施以便理论指导实践更地开展科学育儿指导工作。
我们组成员齐心协力共商讨活动方案共做0—3 岁科学育儿指导活动。
四、不足（）指导模式还有待提高。
（二）加强建立婴幼儿成长档案工作增加长对科学育儿了和重视。
我们将不懈地探与实践进步推动科学育儿指导活动全面提升长科学育儿水平广婴幼儿及其长提供更优质科学育儿指导以满足广长不。
儿 科 学前 言儿科学是临床医学教育骨干课程是研究胎儿至青少年期儿发育、保健及疾病防治临床医学学科其教学目是使学生掌握儿童预防保健措施及儿科常见病发展规律和诊断防治方案掌握疑难病症诊断思维方法、检步骤及鉴别诊断掌握危急重症抢救程序、组织和方法了儿科新知识和新技术。
儿科学容共分8其、总论介绍儿科学特及儿科疾病诊治原则、3发育儿科学及预防儿科学容研究儿童生长发育规律及保健原则；5～8研究各系统或年龄段疾病。
适应现代医学发展总趋势根据突出重、减少重复、精简课程、保持特色原则次对课程设置进行调整。
了构筑坚实基础理论拓宽知识面扩就业面教学程应重视学生对三基知识总体掌握紧密结合临床实践适当介绍学科新进展拓宽眼界使学生具有较掌握知识和应用知识能力。
贯彻“预防主”战略方针并适应医学模式变教学程应强调疾病预防重要性强化人关爱容。
教学方法上要重启发式教学充分发挥学生学习上主动性培养学生主学习、科学思维以及分析问题和问题能力采用多种行有效教学方式和方法配合现代化教学手段增强教学效不断提高教学质量。
绪 论、教学目与要了儿科学任和围；熟悉儿科学特；掌握儿年龄分期及各年龄期特。
（二）简要讲儿科学特分基础和临床。
基础包括剖、生理、病理及免疫；临床包括诊断、治疗、预与预防等。
（三）重讲儿年龄分期及各期特（胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期）。
四、学了我国儿科学发展和展望。
二 生长发育、教学目与要了儿生长发育规律及影响生长发育因素、了儿某些心理行异 常表现及处理；熟悉神心理发育；掌握儿体格生长常用各项指标和测量方法。
二、计划学数学三、教学容（）简要讲儿生长发育规律及影响儿生长发育因素。
（二）重讲儿体格生长包括体格生长常用指标、出生至青春前期体格生长规律（体重、身材、头围、胸围、上臂围、身体比例与匀称性）、体格生长评价（发育水平和生长速）。
（三）般介绍与体格生长有关其它系统发育（骨骼、牙齿、脂肪组织与肌肉、生殖系统）。
（四）讲儿神心理发育包括神系统、感知、运动、语言及心理活动发展。
四、学容了了儿童神心理发育评价；学了儿童心行异常（儿童行 问题、学习障碍）。
三 儿童保健原则、教学目与要了儿保健具体措施；掌握各年龄保健重；掌握儿计划免疫容。
二、计划学数学三、主要容（）重讲儿各年龄期保健重（包括围生期、新生儿期、婴幼儿期、学龄期及青春期）。
（二）般介绍儿保健具体措施护理居室、衣着；营养婴幼儿喂养指导；儿童心理卫生习惯培养社会适应性培养；定期健康检新生儿访视、儿童保健门诊；体格锻炼户外活动、皮肤锻炼、体育锻炼；儿童伤害预防。
（三）讲卫生部规定儿童计划免疫程序及事项。
四三节儿液体平衡特和液体疗法、教学目与要熟悉儿体液平衡特；熟悉儿水电质和酸碱平衡紊乱病理生理并掌握其临床表现；熟悉各种常用液体配制；掌握儿液体疗法原则及计算方法；掌握腹泻病液体疗法。
二、计划学数3学 三教学容（）讲儿体液平衡特。
（二）重讲儿水电质平衡紊乱及酸毒病理生理及临床表现。
（三）讲液体疗法常用液体配制。
（四）重讲儿腹泻病液体疗法原则及计算方法。
四、见习结合病例讲儿腹泻病液体疗法介绍儿肺炎并心力衰竭、颅高压、肾功能衰竭、营养不良及新生儿液体疗法原则。
五 营养及营养障碍疾病、二节 儿营养基础与婴儿喂养、教学目与要了幼儿营养与膳食安排；熟悉牛乳改造和奶量估计熟悉儿物质代谢特及营养要量；掌握母乳喂养优掌握婴儿食物换。
二、计划学数学三、教学容（）简要讲儿营养基础包括①营养素与参考摄入量（能量代谢宏量营养素、微量营养素和其他膳食成分要量及其临床义）；②儿消化系统功能发育与营养关系（消化酶成熟与宏量营养素消化吸收与进食技能有关消化道发育）。
（二）重讲母乳喂养包括人乳特、人乳成分变化、如何建立良母乳喂养及不宜哺乳情况。
（三）般介绍人工喂养及部分母乳喂养简要讲牛乳特、改造、奶量摄入估计及正确喂哺技巧。
（四）重讲婴儿食物换重要性、渡期食物及婴儿期易出现问题。
四、学幼儿进食特、幼儿膳食安排。
五节 维生素营养障碍维生素缺乏症、教学目与要了机体维生素、代谢及生理作用；熟悉引起儿维生素缺乏病原因；掌握营养性维生素缺乏性佝偻病与手足搐搦症临床表现、发病机制、临床诊断标准及防治方法。
二、计划学数学三、教学容（）般介绍维生素、维生素生理与调节（维生素体活化程、活性形式及体调节与生理功能）。
（二）结合维生素代谢及生理作用重讲引起儿营养性维生素缺乏症原因及诱因；讲维生素缺乏症发病机制（包括甲状旁腺义）。
包括各期临床症状、体征、X线表现及血生化改变等。
（四）重介绍营养性维生素缺乏性手足搐搦症临床表现（包括型发作、隐匿型）和血生化改变。
（五）简要介绍维生素缺乏所致佝偻病、手足搐搦症临床诊断、鉴别诊断。
介绍维生素缺乏所致手足搐搦症急救处理。
四、见习课讲授容（）结合临床型病例通床边示教、病例讨论等形式让学生对维生素缺乏性佝偻病、手足搐搦症临床表现、诊断及治疗原则有较全面了和掌握。
（二）通儿童保健门诊学习维生素缺乏症预防措施。
六节 蛋白质热能营养障碍（）蛋白质热能营养不良、教学目与要熟悉蛋白质热能营养不良定义及造成儿营养不良原因；了蛋白质热能营养不良病理生理改变；掌握儿蛋白质热能营养不良临床分型与分、临床表现及并发症掌握蛋白质热能营养不良治疗原则与预防方法。
二、计划学数学三、教学容（）介绍蛋白质热能营养不良基概念有及其危害性。
（二）简要讲引起儿蛋白质热能营养不良原因蛋白质热能营养不良病理生理改变（新陈代谢异常各系统功能低下）。
（三）重讲儿蛋白质热能营养不良临床表现临床分型、分常见并发症及临床诊断。
（四）详细介绍儿蛋白质热能营养不良治疗原则及具体治疗措施重强调调整饮食量和容。
（五）简要讲儿蛋白质热能营养不良预防措施。
四、见习课讲授容（）选取型病例通床边示教、病例讨论等形式让学生掌握蛋白质热能营养不良临床表现及分型、临床防治措施。
（二）通床边示教、学及辅导等形式初步了儿维生素营养障碍危害、临床特征及防治措施。
其以维生素缺乏代表。
（三）通床边示教、学及辅导等形式初步了儿微量元素营养障碍危害、临床特征及防治措施。
其以锌缺乏症代表。
（二）儿肥胖症、教学目与要了引起儿肥胖症病因、危险因素及现代社会儿肥胖症发病状况；熟悉儿肥胖症临床表现与鉴别诊断；掌握儿单纯性肥胖症诊断与防治原则。
二、计划学数学三、教学容（）简要介绍儿肥胖症病因、危险因素及现代社会儿肥胖症发病状况。
（二）简要讲儿肥胖症临床表现。
（三）重讲儿肥胖症诊断标准。
（四）重讲单纯性肥胖症防治原则。
四、见习课讲授容通儿童保健门诊结合具体病例介绍儿单纯性肥胖症临床表现、诊断标准与防治方法。
七 新生儿与新生儿疾病新生儿总论、教学目与要了新生儿学围生医学定义新生儿分类（包括足月儿、早产儿、期产儿、胎龄儿、适胎龄儿、胎龄儿、低出生体重儿、巨儿、高危产儿）及影响胎儿生长发育因素；掌握正常足月儿和早产儿定义、外观、剖、生理特和护理；了新生儿常见几种特殊生理状态。
二、计划学数3学三、教学容（）般介绍新生儿学、围生医学、围生期、新生儿期定义。
（三）般介绍胎儿生长发育及其影响因素。
（四）重讲正常足月儿及早产儿外观、呼吸、循环、消化、泌尿、血液、神、体温调节、能量和体液代谢、免疫等方面特及易发生病理情况。
（五）重讲正常足月儿和早产儿护理主要事项（包括保暖、喂养、预防感染等）。
（六）般介绍新生儿几种特殊状态包括生理性黄疸上皮珠和“马牙”乳腺肿假月。
新生儿感染性肺炎、教学目与要了新生儿感染性肺炎病因；掌握病临床表现处理原则。
二、计划学数学三、教学容（）产前、产感染性肺炎。
、病因病原体、感染途径。
、临床表现窒息史、症状出现、症状体征、X线胸片、实验室检。
（二）产感染性肺炎、病因病原体、感染途径、临床表现症状、体征、X线检。
3、治疗呼吸道管理、供氧、抗生素疗法、对症及支持疗法。
新生儿肺透明膜病、教学目与要熟悉新生儿肺透明膜病病因、发病机制、实验室检、诊断与预防；掌 握新生儿肺透明膜病临床表现、X线检、鉴别诊断与治疗。
二、计划学数学三、教学容（）讲肺透明膜病主要病因、发病机制、实验室检、诊断与预防。
新生儿黄疸、教学目与要了发生胆红素脑病有关因素、临床表现和预防方法；熟悉病理性黄疸常见几种病因及其特；掌握新生儿胆红素代谢特；掌握生理性黄疸和病理性黄疸鉴别要。
二、计划学数学三、教学容（）新生儿黄疸概述讲新生儿胆红素新生儿胆红素代谢特胆红素生成较多、运胆红素能力不足、肝功能发育完善、胆红素肠肝循环增加。
（二）新生儿黄疸分类讲生理性黄疸特征、讲几种常见病理性黄疸（新生儿肝炎、新生儿败血症、新生儿溶血病、胆道闭锁、母乳性黄疸）病因、特及诊断。
（三）般介绍高结合胆红素血症定义、病因及临床特；新生儿胆红素脑病发生有关因素及临床表现。
新生儿溶血病、教学目与要熟悉新生儿溶血病（R、B血型不合）病因及发病机理；掌握新生儿溶血病临床表现及诊断方法；熟悉新生儿溶血病治疗。
二、计划学数学三、教学容（）讲新生儿溶血病（R、B血型不合）病因和发病机理（二）讲新生儿溶血病临床表现胎儿水肿；黄疸、贫血、肝脾肿、 枢神系统表现（胆红素脑病）。
（三）实验室检检有无溶血；母婴血型测定；血清特异性血型抗体检 R溶血病——患儿红细胞直接抗人球蛋白试验、血清血型抗体。
B溶血病——抗人球蛋白试验用改良法、患儿血清游离抗体检、抗体释放试验。
产诊断——产妇既往生产史临床表现、母婴血型鉴定和血清抗体检。
（五）治疗产前治疗（略）产治疗——降低血清胆红素含量、光照疗法 原理、方法、常见副作用及事项；换血疗法指征——血选择、换血量。
药物治疗——供给白蛋白；纠正酸毒、肝酶诱导剂。
其他治疗。
新生儿缺氧缺血性脑病、教学目与要熟悉新生儿缺氧缺血性脑病病因；掌握病临床表现；熟悉病防治 原则。
二、计划学数学三、教学容（）讲新生儿缺氧缺血性脑病病因足月儿与早产儿累及部位异。
（二）重讲临床表现识障碍、肌张力改变、原始反射异常、惊厥、颅压增高、脑干功能障碍、临床分（轻、、重）。
（三）般讲诊断依据（病史、临床表现、头颅超声检、头颅检、磁共振成像、脑电图、血生化检测）及鉴别诊断。
（四）讲治疗原则三维持支持疗法、控制惊厥、治疗脑水肿、消除脑干 症状。
八 遗传性疾病先天愚型、教学目与要了病染色体畸变类型了病病因及预防；掌握先天愚型临床特征及诊断二、计划学数05学三、教学容（）重介绍先天愚型临床特征特殊面容、智力低下、发育落及皮纹改变、脏畸形。
（二）般介绍病染色体畸变分型及各型遗传特。
（三）重讲病诊断、临床症状、体征强调染色体检重要性。
（四）结合病因讲述病预防措施。
学部分染色体畸变与病关系及染色体检测 思考题先天愚型临床特及预防措施？苯丙酮尿症、教学目与要了苯丙酮尿症病因、遗传方式了苯丙酮酸代谢程及苯丙酮尿症发病机理；熟悉病临床表现、诊断和治疗；掌握病预防及早期诊断。
二、计划学数05学三、教学容（）般介绍病病因、遗传方式并介绍苯丙酮酸正常代谢程讲病发病机理（二）结合发病机理讲病临床表现。
（五）般介绍防止近亲结婚危害。
九 免疫性疾病支气管哮喘、教学目与要熟悉支气管哮喘发病机理；熟悉哮喘持续状态处理；掌握哮喘诊断及治疗原则。
二、计划课数学三、教学容支气管哮喘发病机理有多种炎症细胞参与气道慢性炎症；哮喘诊断婴幼儿哮喘、3岁以上儿童哮喘、咳嗽变异性哮喘；防治原则急性发作期与缓期治疗我管理教育哮喘持续状态处理。
免疫缺陷病、教学目与要掌握免疫缺陷病定义；掌握原发性免疫缺陷病共临床表现。
熟悉免疫缺陷病分类；熟悉原发性免疫缺陷病诊断、治疗；熟悉继发性免疫缺陷病病因、临床表现及处理。
二、计划课数学三、教学容免疫缺陷病定义是指免疫细胞和免疫分子发生缺陷引起机体抗感染免疫功能低下组临床综合征。
免疫缺陷病分类合免疫缺陷病、以抗体缺陷主免疫缺陷病、淋巴细胞缺陷主免疫缺陷病、伴有其他特征免疫缺陷病、吞噬细胞数量和功能缺陷、补体缺陷。
敏性紫癜、教学目与要了敏性紫癜病因及发病机理；熟悉敏性紫癜辅助检、病理、治疗及预；掌握敏性紫癜临床表现、诊断及鉴别诊断。
二、计划课数05学三、教学容 敏性紫癜病因及发病机理；敏性紫癜病理血管炎主要病变系统性血管炎；敏性紫癜临床表现皮肤紫癜、胃肠道症状、关节症状、肾脏症状及其它表现；敏性紫癜辅助检；敏性紫癜诊断及鉴别诊断；敏性紫癜治疗及预。
川崎病、教学目与要掌握川崎病临床表现、诊断标准；熟悉川崎病辅助检及鉴别诊断、病理、治疗及预；了川崎病病因及发病机理。
二、计划课数05学三、教学容川崎病命名、病因及发病机理；川崎病病理；川崎病临床表现主要表现、心脏表现及其他；川崎病辅助检；川崎病诊断标准、鉴别诊断；川崎病治疗及预。
十感染性疾病麻 疹、教学目与要了麻疹病因、流行病学、病理及发病机制掌握型麻疹临床分期及诊断特熟悉麻疹其它类型临床表现及麻疹主要并发症掌握病与其它常见出疹性疾病鉴别要掌握麻疹治疗和预防。
二、计划课数学三、教学容般介绍麻疹病毒特征及病病理变化；重讲型麻疹临床表现及早期诊断要；讲病其它类型临床表现及病主要并发症；重讲病与其它出疹性疾病鉴别要；重讲病治疗及麻疹疫苗计划免疫等预防措施重要义。
四、学容病流行病学及发病机制。
结核病 总论、教学目与要了结核病病因及发病机制掌握结核菌素试验结判断标准及其临床义 熟悉儿结核病治疗与预防。
二、计划课数学三、教学容()般介绍结核菌特征及传染途径主要讲儿结核病变态反应与集体免疫。
（二）重讲结核菌素试验方法、结判断及临床义；并讲结核病其它诊断方法（病史、实验室及X线检等）。
（三）般介绍抗结核药物治疗原则及结核病预防措施（卡介苗接种预防性治疗等）。
四、学容儿结核般治疗常用抗结核药物及化疗方案。
原发型肺结核、教学目与要熟悉原发型肺结核病理变化及病理归掌握病临床表现、诊断及活动性肺结核指标掌握原发型肺结核治疗。
(二)重讲病临床表现、X线特征及活动性肺结核指标。
结核性脑膜炎、教学目与要了结核性脑膜炎发病机制及病理变化掌握病临床表现、诊断 鉴别诊断掌握病治疗。
二、计划课数05学三、教学容()般介绍病发病机制及病理变化。
四、学容儿结核感染。
十 八节 儿腹泻、教学目与要了病发病机制并熟悉其临床表现；熟悉儿腹泻易感因素及病病因；掌握病诊断与治疗；熟悉几种常见病原菌致儿腹泻诊断与鉴别诊断；了儿腹泻预防。
二、计划课数学三、教学容（）重讲儿腹泻病因（易感因素、感染与非感染因素）（二）讲病发病机制及其临床表现（消化道症状、全身毒症状及脱水、电质酸碱平衡紊乱）。
（三）重讲病诊断及常见几种类型肠炎临床表现特（致病性肠杆菌肠炎、轮状病毒肠炎、诺沃克病毒性肠炎、鼠伤寒杆菌肠炎）（四）讲病诊断（五）重讲病治疗原则（补液部分儿液体疗法讲）四、见习介绍儿腹泻病预防要、迁延性腹泻和慢性腹泻治疗重复习儿腹泻致水电质紊乱及酸碱失衡液体疗法（包括液体配制）十二 呼吸系统疾病、教学目与要熟悉呼吸道感染病因与预防；熟悉肺炎分类、发病机理；熟悉上呼吸道感染、肺炎并发症、实验室检、X线检；熟悉几种不病原体所致肺炎特。
二、计划课数3学三、教学容（）上呼吸道感染病因；临床表现般类型两种特殊类型临床表 现;并发症；实验室检；诊断与鉴别诊断流行性感冒、急性传染病早期、急性阑尾炎；治疗般治疗、病因治疗、对症治疗预防。
（二）急性支气管肺炎肺炎分类；病因、病理、病理生理；临床表现 轻症肺炎；重症肺炎呼吸系统、循环系统、神系统、消化系统；并发症脓胸、脓气胸、肺泡；实验室检病原检外周血检；X线检；诊断与鉴别诊断急性支气管炎、肺结核、支气管异物、支气管哮喘；治疗般治疗急护理、抗感染治疗、对症治疗、激素应用、并发症及并存症治疗、生物制剂。
（三）几种不病原体所致肺炎特病毒性肺炎、细菌性肺炎、其他微 生物所致肺炎、肺炎支原体肺炎、衣原体肺炎。
（四）讨论课容儿呼吸系统剖生理特；急性支气管炎；哮喘性 支气管炎、毛细支气管炎。
十三 心血管系统疾病、教学目与要熟悉胎儿血液循环及出生血液动力学改变熟悉先心病病因预防与分类；了先心病诊断原则和顺序分段诊断方法；掌握房隔缺损室隔缺损动脉导管闭及法洛四症血液动力学、临床表现、常见并发症；了上述常见先心病治疗原则和方法。
二、计划课数3学三、教学容（）讲胎儿血液循环及出生血液动力学改变。
（四）般介绍房隔缺损分型重讲房隔缺损血液动力学、临床表现、常见并发症介绍房隔缺损辅助检（X线、心电图、超声心动图、心导管检）、治疗原则和方法以及治疗进展。
（五）般介绍室隔缺损分型重讲室隔缺损血液动力学、临床 表现、常见并发症介绍室隔缺损辅助检（X线、心电图、超声心动图、心导管检）、治疗原则和方法以及治疗进展。
（六）般介绍动脉导管闭病理分型重讲动脉导管闭血液动 力学、临床表现、常见并发症介绍动脉导管闭辅助检（X线、心电图、超声心动图、心导管检）、治疗原则和方法以及治疗进展。
（七）总结上述三种左向右分流型先心病异。
（八）重讲法洛四症病理剖、血液动力学、临床表现介绍法洛四症辅助检（X线、心电图、超声心动图、心导管检）、治疗原则和方法以及治疗进展。
十四泌尿系统疾病节 儿排尿及尿液特 儿肾球疾病临床分类、教学目与要了儿排尿及尿液特熟悉尿液性质。
掌握肾球疾病临床分类。
二、计划课数学三、教学容()般介绍儿排尿次数与尿量重讲尿液性质。
(二)重讲肾球疾病临床分类。
二节 急性肾球肾炎、教学目与要了急性肾球肾炎病因﹑发病机制与病理特；掌握急性肾炎及其严重病例临床表现和处理掌握实验室检。
熟悉急性肾炎与g肾病﹑慢性肾炎急性发作﹑原发性肾病综合征鉴别诊断。
（三）重讲急性肾炎实验室检及其变化规律。
（四）般讲急性肾炎处理原则。
重讲严重病例治疗要。
（五）般讲急性肾炎鉴别诊断。
三节 肾病综合征、教学目与要了肾病综合征临床分类；熟悉肾病综合征病理生理；掌握单纯性肾病 与肾炎性肾病临床表现与区别。
掌握肾病综合征常见并发症。
二、计划课数学三、教学容（）般讲肾病综合征病理生理。
（二）重讲单纯性肾病与肾炎性肾病临床表现病理变化及实验室检。
（三）重讲肾病综合征常见并发症及预。
（四）概括讲肾病综合征治疗原则重讲糖皮质激素应用。
十五 造血系统疾病、教学目与要了营养性巨幼红细胞贫血病因、发病机理和诊疗方法；熟悉儿贫血诊断标准；掌握正常儿贫血和不年龄血液特掌握缺铁性贫血病因、发病机理、诊断及预防方法。
二、计划课数学三、教学容（）儿造血和血液特胚胎期造血和生造血特；各年龄儿血液特征；儿贫血诊断标准。
（二）缺铁性贫血铁代谢分布、、吸收、运、利用及排泄；缺铁 原因；发病机理；临床表现；实验室检；诊断标准和分期；常见细胞低色素 性贫血鉴别诊断；治疗和预防。
（三）营养性巨幼红细胞贫血病因、发病机制、临床表现、实验室检及防治方法。
十六 神肌肉系统疾病化脓性脑膜炎、教学目与要熟悉化脓性脑膜炎病因；了病流行病学、病理及发病机制；掌 握病临床表现、主要并发症、诊断、鉴别诊断及治疗。
（二）重讲病临床表现、主要并发症、脑脊液变化及其它实验室检、并与其它几种脑膜炎鉴别。
（三）重讲病抗生素治疗原则及病不病原菌抗生素治疗方案、并讲病其他治疗。
四、学容病流行病学及发病机制与病预防。
痫性发作与癫痫、教学目与要了癫痫病因；熟悉癫痫主要发作类型及其临床表现癫痫诊断和鉴别诊断治疗原则；了常见几种癫痫和癫痫综合征主要表现；掌握热性惊厥临床表现及分类惊厥持续状态诊断及急救处理。
（二）重介绍癫痫主要发作类型及其临床表现癫痫诊断及鉴别诊断治疗原则。
（三）般介绍几种癫痫和癫痫综合征（四）重介绍热性惊厥临床与分类惊厥持续状态诊断及急救处理。
脑性瘫痪（脑瘫）、教学目与要了脑瘫病因；熟悉脑瘫临床分型及治疗原则；掌握脑瘫基临床表 现。
（二）重介绍脑瘫基临床表。
十七 分泌疾病甲状腺功能减低症、教学目与要了甲状腺素生理功能；熟悉散发性与地方性甲状腺功能减低症病因和 病理生理；掌握散发性与地方性甲状腺功能减低症临床表现、诊断及防治。
二、计划课数学三、教学容（）般介绍甲状腺功能减低症及甲状腺素生理功能。
（） 甲状腺素释放障碍。
（）般介绍甲状腺功能减低症鉴别诊断先天愚型、脑发育迟缓、侏儒症、软骨发育不良、粘多糖病。
（三）重讲甲状腺功能减低症治疗与预防。
四、学部分如何早期诊断甲状腺功能减低症？十八 儿急救儿心肺复苏、教学目与要了儿心跳呼吸骤停病因；掌握儿心跳呼吸骤停临床表现及快速诊 断；掌握儿心跳呼吸骤停现场急救方法；了常用心肺复苏药物应用。
（三）重讲儿心跳呼吸骤停现场急救方法。
（四）般介绍儿常用心肺复苏药物应用。
四、学容复苏治疗。
儿科护士教学工作总结（共3）学校科技教学工作总结（共3）数学科任教学工作总结（共3）初科学教学工作总结（共3）儿科理论教学工作总结（共7）