鄂教版二下识字三教案 [一下识字5精品教案三]

教学目标、认识生会写“谁、怕、跟、凉、量、”6。

、正确、流利地朗课。

3、初步体会遇到困难动脑筋想办法。

教学教 教学流程 教 教学目标学习二两则谜语。

学会8生。

3会写“谁、怕”。

、 谈话导入新课 朋友都爱猜谜语。

这接节课我们就猜猜谜语既开动脑筋还能猜谜语认识很多汉。

有兴趣吗？有信心吗？ 出示课题“识5”。

二、 朗课主识 初全不认识请拼音（或学）忙看谁得又块又。

桌相学习对方优纠正对方不足。

3 指名逐节学生提议请几学比较合适。

要边听边想句子表达容。

对学生朗给予及鼓励让学生用己喜欢方式夸夸己。

5老师也想这有趣谜语（节）你想到了什么？ 三、 随境主识 （） 谜语 学们你们想到了什么？看看和老师想样不样？ 逐句出示（人从众） 认识生“团、量”。

“团结、力量”带拼音认拼音词语“结、力”认生 3 用己喜欢方式记住这两并组词组交流。

（师巡回指导） 指导朗。

男女赛桌赛等及给予评价 （二） 谜语 学们刚才我们起了困难我们不但猜出了谜底还学到了种学习方法 把这节认真会； 想 展开想象体会句子表达容 想办法猜出谜底； 认认识生朋友。

用刚才我们共学习方法分组选择学习你们喜欢谜语。

（剩下两谜语任选其） 3师巡回指导及表扬合作出色组。

全班交流、讨论。

随机处理重要知识。

（根据学生学习情况安排两谜语交流先顺序） ） 交流谜语请学习谜语3组质疑。

） 学习谜语组责释疑。

师做适当补充。

5 学习谜语生用己方法识记生。

交流。

四、指导朗 五、巩固识 认生卡片。

六、练习写“谁、怕” 描描仔细观察要写田格位置。

交流。

左右结构要左窄右宽。

3生练写。

二教 教学目标学习三两则谜语。

学会生。

3会写“跟、凉、量、”。

教学流程 、复习导入 ．8生。

．复习“请、晴、清、精、睛”。

二、学习三则谜语。

．交流谜语3请学习谜语组质疑。

．学习谜语3组责释疑。

师做适当补充 3．学习谜语生用己方法识记生。

交流。

．指导朗 三、练习写“跟、凉、量、” 描描仔细观察要写田格位置。

交流。

“跟、凉”是左右结构要左窄右宽。

“跟”强调笔捺变成提。

“量” “”横长横与横紧各横距离致相等。

3生练写。

四、扩展活动 ．把三谜语出给人猜。

．收集些谜语准备搞次猜谜语活动。

课记