人教课标版二年级上：我要的是葫芦教案:二年级我要的是葫芦
学习目标 ．会认6生。
会写8。
．正确、流利、有感情地朗课体会反问句、感叹句与陈述句不语气。
3．懂得做任何事情都要事物系。
重正确、流利、有感情地朗课。
教学流程 课 、导入 、认识葫芦两生。
告诉学生芦葫芦词轻声 、今天我们学习故事名叫《我要是葫芦》朋友了课题知道了什么想知道什么呢？指名说。
这故事讲就是人种了葫芦这颗葫芦长得什么样呢请朋友们已故事看和你想样不样。
二、初课、识学词 、观察课插图认识藤。
观察课插图人物出示哇、盯。
．课学词。
()初课画出生借助拼音准音。
()桌相交流记方法。
(3)出带生句子要通顺。
3．生巩固。
()巩固会认。
我会细长葫芦藤 雪白葫芦花 可爱葫芦 我会 哇(蛙)(娃)(洼) 盯(丁)(顶) ()巩固会写。
谁得准？ 言每治棵挂哇怪慢 谁会发现？ 结构治、棵、挂、哇、怪、慢 偏旁怪、慢 部件挂、哇 谁会看？(观察老师写说说写这些要什么。
) 左窄右宽治、棵、挂、哇、怪、慢 从上到下言、每 谁写得？ 学生练写相评价。
重讲挂、哇二右边圭是由上下两土组成；言横长下面两横短；每笔顺。
二课 学习目标 、正确、流利、有感情地朗课体会反问句、感叹句与陈述句不语气。
、懂得做任何事情都要事物系。
重正确、流利、有感情地朗课。
教学流程 、导入 、今天老师给带了份礼物出示葫芦朋友你们见葫芦吗？能把你知道有关知识说给听吗？ 、今天我们就学习关葫芦故事。
《我要是葫芦》朋友们齐课题了课题你想知道什么了？ 二、看图 那么我们就先看看故事葫芦先看幅图请朋友认真观察哪朋友能说说这幅图？下面请朋友再看幅图出示二幅图看看你发现了什么？看看有什么不样？ 三、说话 、你发现两幅图有什么不样？ （）、人表情不样是面带微笑是满脸惊讶。
学了故事呀你就明白了。
三、朗感悟 、课准音出描写这两幅图段落。
、描写幅图是哪然段呀？师然段。
学生说说已听了以感受。
3、你觉得哪些词写得很让人就感到葫芦长得很美？（细长、长满、雪白、葫芦）葫芦真是太美了所以呀那人就每天都要看几次。
指名用已喜欢方式段。
其它学评。
他就把描写葫芦美词得很优美。
还有哪朋友能得更美呢？ 5、朋友你们想当老师吗？下面请把你桌当作老师美美地给他老师听听。
齐段。
出示图多可惜呀 7、葫芦怎么会变成这样呢？是什么原因造成呢？请朋友课、3然段从故事答案。
学生由说。
8、男女生分角色朗。
9、下面两句话猜猜这种葫芦人想法？ 有几虫子怕什么他认（了蚜虫并进行指导朗） 叶子上虫还用治？他想是 朋友认他想得对不对讨论下叶子上虫到底用治不用？组讨论汇报。
四、课堂扩展 、想象那人看到葫芦都落了会想些什么？ 、棵葫芦从发芽到成熟还会遇到哪些危害还要它做些什么呢？二年那人又种了棵葫芦……（续编故事）并把二年他又种葫芦画下。
看谁想得画得。
、学了这节课你懂得了什么？还有什么不明白吗？ 5、请朋友课把已又编这故事讲给已爸爸妈妈听。