五年级下册分数的意义教案_五年级下册数学教案—5.2,分数连加、连减、加减混合丨苏教版
分数连加、连减、加减混合教学设计 教学目标 ．使学生掌握运算顺序能正确计算异分母分数连加、连减和加减混合运算；能分数加减法简单实际问题并理和学会利用“”列式答。
．使学生进步新计算问题发展数学思考。
3．让学生进步感受数学学习挑战性体验成功学习乐趣增强学数学信心。
教学难通分确定公分母 教学准备课件 教学程 、课前交流引入新课。
师今天李老师次跟学们合作想给李老师留下印象吗？ 生想。
师那这节课你打算怎么表现呢？ 生积极发言。
生遵守纪律。
生3积极思考发言声音响亮。
师李老师就喜欢上课遵守纪律、积极发言、声音响亮、勤动脑学生。
聪明学已发现这节课我们要学是什么容呢？ 生分数连加、连减、加减混合。
师上课 生起立 师学们 生老师 师请坐 二、创设情境学会计算 ．学习例,出示题目理题。
提问红山学校里有花其月季花面积占杜鹃花面积占其余是草坪。
草坪面积占几分几？ “月季花面积占杜鹃花面积占”都是把哪量看作单位“”？ ．根据题列出算式并说算式义。
－－ －（+） 3．上独立完成两算式计算再交流计算方法与结。
明确分数加减混合运算运算顺序是和整数加减混合运算运算顺序样。
比较算式和得数可以可以发现分数连减也有从数里减两减数和规律。
．完成试试 引导这道题是分数连加你是怎样想？先想想用你方法算算。
交流你是怎样算？说说这里是怎样通分？ 有没有其他方法？这样计算程又是怎样？又是怎样通分？ 强调像这样算式可以分步计算也可以次通分计算。
5．结 提问；上面我们计算是怎样算式？ 你知道分数连加、连减和加减混合是按怎样顺序算吗？要什么呢？ 说明、分数连加、连减和加减混合按整数运算顺序算。
3、有括先算括里面。
5、结必须是简分数。
6、次通分关键是正确地确定公分母是多少般把分母翻倍次得到两较分母公倍数就是计算要公分母。
三、巩固练习。
师学们真棒总结了这么多。
那你们能利用刚才总结知识独立问题吗？ 生能。
、出示下面练习 + (+) + （） （） 请学板其余学做课堂作业纸上独立完成。
（）校对交流强调计算。
（3）教师结分数加减混合运算运算顺序与整数相参加运算几分数可以分步通分分步计算；也可以次通分再计算。
怎样算简便就怎样算。
、师学们真厉害很快就掌握了分数连加、连减、加减混合运算方法。
那你们能不能利用今天所学知识生活问题吗？ 生能。
芳做语作业用做数学作业用做英语作业用。
芳做这三种作业共用了多少？ 师这里是把什么看作单位“”？ 生把“”看作单位“”。
师桌交流下怎么列式。
3、师学们平喜欢喝牛奶吗？ 生喜欢。
师下面我们就道有关牛奶问题。
妈妈喝了升爸爸喝了升我喝了升。
（）他们三人共喝了多少升牛奶？ （）这盒升牛奶还剩多少升？ 理题答前面两问题。
鼓励学生根据题已知条件提出用分数加减法计算不问题可以是步也可以是两步计算并让学生尝试提出些问题。
、根彩带全长米次用全长二次用全长。
用了两次这根彩带还剩下全长几分几？ 四、全课总结 师今天老师和学们起学习了什么容呢？ 生我们学习了分数连加、连减、加减混合运算。
师计算分数连加、连减、加减混合运算我们应该什么呢？ 生、分数连加、连减和加减混合按整数运算顺序算。
3、有括先算括里面。
5、结必须是简分数。
6、次通分关键是正确地确定公分母是多少般把分母翻倍次得到两较分母公倍数就是计算要公分母。
五、思维拓展。
师课老师给学们留了道思考题下节课我们交流学们完成情况。
思考题 次数学竞赛设、二、三等奖若干名终获得、二等奖人数占获奖总人数获二、三等奖人数占获奖总人数获二等奖人数占获奖总人数几分几？ 师下课 生起立 师学们再见 生老师再见 板设计 分数连加、连减、加减混合运算 分步通分 次通分