【《七颗钻石》教材理解】 七颗钻石教材分析
、教材简说这精课是俄国作列夫托尔斯泰童话。
描述了地球上发生了旱灾许多人和动物都焦渴而死姑娘抱着水罐出门生病母亲水爱心使水罐次又次地发生着神奇变化水罐里涌出了股巨清澈又新鲜水流从水罐里跳出七颗钻石升到了天上变成了七颗星星。
这短短童话故事寄寓着作者道德期盼和某种社会理想无私广博爱能带想不到奇迹爱心能世界创造美；爱心是永恒它像星星样晶莹闪烁普照人。
课首先写了故事发生背景地球上次旱灾使所有河流和水井都干涸了使许多人和动物都焦渴而死突出了水当重要性；然写姑娘出门生病母亲水随着次次让水水罐也次次地发生着神奇变化地球上终有了股清澈又新鲜水流。
从水罐次次变化体会爱心神奇力量是课重应引导学生感知童话丰富想象力。
选编这课图关爱心神奇故事体会爱心对别人乃至对社会义懂得关心别人用爱心对待生活。
二、学习目标课要会认8生会写5生能正确写钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜等词语。
有感情地朗课。
三、教学建议课前可布置学生回顾己童话故事并从选取己喜欢作下简单交流。
引导学生想想故事涵感知童话丰富想象力；还可以布置学生用己喜欢方式了些关爱心故事。
课要认识有容易错应加强指导竟匆鼻音绊咽前鼻音匆凑平舌音瞬翘舌音；另外咽是多音还可以ｙāｎ如咽喉；ｙ如哽咽。
要会写较多可分类指导如渴沫涌左边氵；渴哀可与前刚学竭享系起记忆；累下部不是系舔右下部不是；舔还可与添比较记忆；凑左边不是氵沫右边不是；外还可以引导学生利用形声特识记生。
可先让学生谈谈己理相机进行指导。
可抓住所有干涸干枯焦渴而死等关键词语引导学生体会当水重要首先是所有河流和水井都干涸了说明地球上已没有了水；其次是草木丛林也都干枯了许多人和动物都焦渴而死描绘出当地球上状况植物干枯了人和动物也因缺水而面临灭绝危险。
水罐神奇和次次变化主要体现空木水罐有水木水罐地上端端正正水依然是满银水罐金水罐从跳出了七颗很钻石接着从里面涌出了股巨清澈又新鲜水流。
从空木水罐到有水木水罐姑娘生病母亲水累得倒地上睡着了醒发现水罐里装满了清澈新鲜水姑娘对母亲爱使水罐发生了神奇变化。
水罐地上端端正正水依然是满姑娘发现水罐里装满了水虽然又累又渴但没有舍得喝急着赶回给妈妈喝被脚底下狗绊倒水罐地上端端正正水依然是满。
这部分可引导学生重理喜出望外真想喝够等词句体会姑娘心情感受姑娘对母亲爱。
课段写到许多人和动物都焦渴而死可以引导学生想象狗可能是因渴极了走不动姑娘绊倒它身上它也只是哀哀地尖叫。
姑娘没有怪狗绊倒己还把己舍不得喝水分给它喝。
体会姑娘爱心姑娘不但深爱着己母亲还用真挚爱心对待动物体现出她爱心是广博无私。
水罐又次变化原因是母亲对姑娘爱可见水罐神奇并不姑娘身而爱心。
从水罐里跳出了七颗很钻石接着从里面涌出了股巨清澈又新鲜水流姑娘强忍住焦渴把水罐递给了路人。
这部分应抓住再也忍不住咽了口唾沫等关键词句引导学生了姑娘当多么想喝水从而体会她把水让给路人是多么动人行。
给狗水喝候姑娘还牵挂着母亲所以她分水给狗；而现从母亲手里接水罐她把水毫无保留地送给了路人。
让学生更地把握爱心这主题可以引导学生比较几故事情节姑娘母亲水姑娘分水给狗喝母亲让水给姑娘喝姑娘把水让给路人从而得出爱心主题。
首先次变化应是前几次变化基础上如前面任何次选择有违爱心水罐里都不可能跳出七颗钻石涌出清澈又新鲜水流。
助理这次变化重要性可让学生结合然段想象爱心带神奇变化地球上发生了旱灾地片荒芜景象而现从水罐里涌出了股巨清澈又新鲜水流人、动物、植物乃至地将会可引导学生想象久旱逢甘露美景象还可以让学生想象如没有爱心世界会变成什么样?从而助学生理体会这童话涵。
也可以让学生结合生活实际结合己了到关爱心故事谈谈爱心重要性从而使学生受到熏陶和感染。
可结合对课题辨析加深对课段理。
什么课不用神奇水罐水罐变化罐水等作题目而用七颗钻石?因钻石晶莹剔透闪烁着美丽光芒它可以用表示对美事物赞美。
童话故事美丽结尾寄予了作者美愿望。
课两思考练习题是从朗和交流感受两方面设计。
朗方面要出美感情即要学生理课基础上能够把握感情基调出感情。
对感情基调把握可以赞美爱心角出美感；也可以从童话角出故事神奇。
学生可以根据己理朗。
二题目可以教学加以学生可以结合课容讨论也可以结合生活实际讨论。
5选做题是基童话特设计可以讲完整故事根据己想象丰富某些情节；也可以引导学生某些部分展开想象如姑娘出门水累得倒地上睡着了她会做什么样梦；狗把姑娘绊倒了狗身上曾发生了什么样故事；从水罐里涌出了清澈又新鲜水流地发生了什么样变化；七颗钻石升到了天上变成了七颗星星这七颗星星有着什么样故事6课二次提出了综合性学习活动建议。
容主要是建议学生用己方式回报父母爱。
这些活动开展是以前面活动即了具体事例感受父母对己爱基础。
教师应侧重了学生开展综合性学习活动情况给予方法引导可以结合学生庭生活实际情况助学生选择以继续次综合性学习活动。