我国实行九年义务教育制度教案下载（1） 九年义务教育制度
我国实行九年义教育制教学设计（）我国实行九年义教育制教学设计（）教学目标认知目标通教学使学生知道义教育含义和特征知道我国义教育法所确认和保障适龄儿童、少年接受义教育主要及国、社会、学校、庭实施义教育责任。
能够从国强制性、普遍性和免费性三方面初步分析义教育特征。
能力目标通分析图片、、录像等材让学生知道我国什么要实行九年义制教育义教育含义和特征；通系当地义教育存问题让学生知道法律保障义教育普及可以通法律维护己合法权益。
思想觉悟目标通依法施教事例分析助学生进步认识我国法律保障共面受教育权方面作用由增强学生法律识系社会上侵犯公民受教育权事例增强学生依法维护己合法权益识。
教学重国、社会、学校、庭要依法保证适龄儿童和少年接受义教育。
教学难义教育特征。
教学程复习提问投影丹阳济实力江苏处等偏上水平教育发展却跃入全省先进行列。
“党以重教先政以兴教民以支教荣”丹阳已成全社会共识。
市委、市政府把教育现代化建设作“把手工程”抓。
乡镇财税体制改革很多乡镇坚持教育发展目标不变投入不减。
近两年用学校基建设和部设施总投入达到6亿元。
997年丹阳市被评全“双基”教育先进县（市）、江苏省教育先进县（市）。
问丹阳市乡镇由比办企业到现比办学校这深刻变化给我们什么启示？（设计问题目培养学生分析问题能力温故引出新容。
）（学生回答教师归纳）给我们启示是济社会发展现代化正强烈地呼唤着人才素质现代化；而现代化人才培训必须领先教育现代化。
丹阳正是从乡镇济和社会实际出发紧紧抓住济社会发展对人才培养要这实际通教育现代化实施拉动乡镇济现代化建设。
导入新课我国教育事业是旧国烂摊子上发展起建国特别是改革开放以努力追赶取得了举世瞩目成就。
这样严峻形势面前华民族要崛起东方跻身世界先进民族林必须兴科教风从娃娃抓起从培养人才基础程抓起。
”不知学们到没有我们使用课封面上有行是什么？学生九年义教育三年制初级学教科（修订）。
讲授新课二、我国实行九年义教育制（板）我国普及九年义教育（板）请学们看投影材原国教委制定《关九十年代基普及九年义教育和基扫除青壮年盲实施见》确定到xxxx年占全国总人口85%左右地区普及九年义教育初阶段入学率达到85%左右校生达到5500万；学适龄儿童入学率达到99%校生达到35亿。
我国是亿人口国各地区情况千差万别实现上述目标要分三步走996年累计总人口5%左右地区“普九”；998年累计总人口65%左右地区“普九”；到xxxx年累计总人口85%左右地区“普九”。
材二据统计996年全国已有5%人口地区“普九”学适龄儿童入学率和实践入学率分别达到988%和8%；校生分别36亿人和5000万人。
提问上述材说明了什么？（学生回答,教师归纳）材说明我国目前正有计划、有步骤地实施九年义教育；材二说明996年已超额完成“普九”任“普九”工作进展顺利。
提问我国什么只普及九年义教育即初等（学）教育和初级等教育？（）义教育含义（板）（学生教材回答教师归纳。
）所谓义教育是依照法律规定适龄儿童和少年必须接受国、社会、学校和庭必须予以保证国民教育。
这里“义”是指用法律形式规定国、社会、学校、庭和适龄儿童少年都要遵守应尽义；教育专指学校教育。
我国义教育包括初等（学）教育和初级等教育两阶段共九年又称九年义教育。
（）普及九年义教育原因（板）材与我国衣带水日历史上曾直落国唐朝日曾9次派人国学日“化革新”还照搬了国验。
但从近代日就开始强盛了尤其是当代日成世界上济强国。
什么呢？重要原因就是日非常重视教育重提高国民素质。
873年日义教育阶段入学率就达到了8%（我国放初才达到0%）907年入学率就高达97%二战日更是办教育。
）教育是促进社会进步、济繁荣巨力量搞义教育对提高我国民族素质促进社会主义物质明和精神明建设具有重要战略义。
科学技术是济发展定因素发展教育是科技进步基础。
力发展义教育是提高我国劳动者素质加快现代化进程缩与发达国差距根措施。
日普及义教育方面成功验对我们很有启示这方面我们应该向日学习。
那么我国什么不像日那样普及高教育呢？请带着这问题教材开头段材然作出回答。
（学生回答教师归纳）我国不像日那样普及高教育原因有二是由我国是发展国现处并将长期处社会主义初级阶段目前还不具备普及高级等教育和高等教育能力；二是就教育身发展而言学教育是教育“基础”抓教育必须从娃娃抓起这对提高我国民族素质促进社会主义物质明和精神明建设具有重要战略义。
通刚才学习我们知道了义教育含义、义教育必要性等下面我们接着了义教育特征。
（3）义教育特征（板）请学们看投影材996年辽宁丹东市3学学生流失现象比较严重多达50人是学校所地哈木堂镇政府向各村发出通知要辍学学生返校上课。
责教育志挨门挨户宣传《义教育法》动员长让孩子复学但仍然有9名学生没有学校报到。
秋季开学前镇政府多次说教育无效情况下纸诉状告到镇安区人民法院法院依法审理向这9名学生长下达了裁定和执行通知对每位辍学学生长罚款300元至500元并强令他们规定其送子女复学。
材二截止997年底全国已有88县（市、区）和县级行政区单位“普九”人口覆盖率65%学适龄儿童入学率达到989%初阶段入学率87%。
其江苏丹阳市学入学率继续保持00%实践入学率保持98%以上7—5周岁残疾儿童接受义教育入学率提高到95%。
材三996年底原国教委、国计委和财政部三合颁布了《义教育学校收费管理暂行办法》明确规定接受义教育学生免收学费只缴杂费合借条件学生缴借费除外三合批准或省级人民政府批准任何学校不得再向学生现访问是国教师吧旗下教案收取任何费用。
提问上述材反映出我国义教育具有哪些显著特征？（学生结合材回答教师进步分析并板。
）材说明义教育制是依照法律规定由国强制力保证实施全社会必须遵守不能违反凡不履行其应承担各项义行都要受到强制性处罚或制裁即义教育具有国强制性。
材二说明义教育具有普遍性。
我国境凡适龄儿童少年都要入学接受规定期限义教育；全国各地区都要实施义教育。
材三通有关学收费政策了使我们认识到义教育阶段免收学费这说明义教育具有免费性。
我国目前情况下还难以做到免收切费用对杂费应按国规定标准收取不得乱收费。
①义教育具有强制性。
（板）②义教育具有普遍性。
（板）③义教育具有免费性。
到《义教育法》颁布前学龄儿童入学率从旧国0%提高到90%实践校数达到76万所校长数达到近000万人分别比旧国增长了7倍和6倍这些推行义教育打下了基础。
但是总说我国基础教育还比较薄弱表现相当部分农村尚普及学教育许多适龄儿童特别是女童没有受完规定年限教育致使盲、半盲仍产生；不少学教师缺乏应有培训；部分学办学条件较差；些城镇和乡村初学生途辍学严重等等。
这些状况把我国建设成富强、民主、明社会主义现代化国宏伟目标形成尖锐矛盾。
普及义教育法律保障（板）普及义教育什么要相应法律保障呢？请带着这问题仔细教材材然谈谈你从这段材看出了什么？（学生、思考、探究。
）从该材可以看出建国以我国学教育确实有了很发展但总体上仍很薄弱。
很多地方学教育条件得不到保障量少年儿童不能正常地接受学校教育。
多义教育含义看国、社会、学校、庭必须保证适龄儿童、少年接受义教育但从材可以看出国、社会、学校、庭这方面做得还不够。
）了保证义教育得以全面贯彻实施我国专门制定了部法律它就是《华人民共和国义教育法》。
义教育法是我国普及义教育重要法律保证下面我们首先了关义教育法相关情况。
步骤首先让学生主看、设疑、探究；然组相问答。
）问义教育法是什么候通什么施行？答分别是986年月日和7月日。
问义教育法是什么会议上通？答六届全国人四次会议。
问义教育法施行重义是什么？答它是进行社会主义物质明和精神明建设要也反映了国对代关怀而且是保障公民受教育权具体体现。
问义教育法共有多少条？它都定了哪些重要问题？答8条。
它规定了我国义教育制国、社会、学校、庭实施义教育责任学制义教育管理和费对妨碍义教育行处罚等重要问题。
问义教育法对适龄儿童、少年接受义教育是怎么规定？答它5条规定“凡年满6周岁儿童不分性别、民族、种族应当入学接受规定年限义教育。
条件不具备地区可能推迟到7周岁入学。
”它条规定“父母或者其他监护人必须使适龄子女或者被监护人按入学接受规定年限义教育。
”还规定“禁止任何组织或者人招用应该接受义教育儿童、少年就业。
所以义教育法规定了国、社会、庭实施义教育责任要各方面都要确保适龄儿童、少年接受义教育。
那么按照义教育法规定国、社会、学校、庭有实施义教育分别应承担什么样责任呢？（学生回答显示相关容。
）责任主体应尽职责国制定规划认真组织落实；兴办学校保证必备条件；筹措费助贫困学生；培养师提高教师待遇。
学校及组织学生入学；不得随开除适龄学生或勒令其退学；禁止体罚学生；贯彻教育方针保证学生安全、健康、全面发展。
学们知道我国有史以央专项金投入多、规模、覆盖面广全国性教育工程是什么吗？对它进展情况了吗？请学们看课与思考。
（学生回答教材归纳。
）“国贫困地区义教育”教育是995年到xxxx年期实施项旨贫困地区普及义教育宏工程这工程由央、地方投入巨先期济发展等湖北、湖南等省383贫困县实施目前又新疆、蒙古9省69贫困县实施它方面使办学条件、师水平有了较提高另方面推动了贫困地区义教育普及。
这实例反映出国义教育职责主要有制定规划、认真组织落实；兴办学校保证必要条件；筹措费培养师提高教师待遇等。
学们知道目前我国参与人数多、社会影响广泛项社会公益活动是什么？它是希望工程回答正确。
9xxx希望工程实施以如今历了5年头进展如何呢？请学们看投影据了目前全国希望工程筹规模已超亿元救助失学儿童60多万名建设希望学000余所；还近万所农村学配置了“希望库”。
另外了表彰和鼓励贫困乡村学校直默默奉献、辛勤耕耘优秀教师该工程还设立了“希望工程丁奖”并对000多名希望学校长进行了业培训。
了下世纪国不再有因贫困而失学孩子希望工程正进入冲刺阶段——两年努力希望工程要累计救助失学儿童50万到300万名援建希望学6000所到世纪初基完成救助贫困失学儿童使命。
学校保障儿童、少年接受义教育方面责任主要有及组织其入学；不得随开除适龄学生或勒令其退学；贯彻教育方针保证学生安全、健康和全面发展。
请学们看投影陕西省乾县墙乡西学校方学期除了向每位学生收取35元费、杂费、报名费以外还要收报费、药费、考试费并乡里代收每年50元“普九费”。
00多名学生因缴不起或不愿缴“普九费”而退学。
提问学校这种做法错哪里？如你是该校名因缴不起“普九费”而被迫退学失学儿童你该怎么办？（学生回答教师归纳。
）学校由乱收费致使批学生因缴不起“普九费”而辍学严重违反了义教育法。
庭责任主要有使适龄子女按入学；保证适龄子女接受规定年限义教育。
我们讨论37页“议议”如长让你辍学学工、农你怎么办？（学生回答教育归纳）长让适龄儿童、少年辍学工农违反了义教育法没有承担庭现访问是国教师吧旗下教案实施义教育应责任。
作孩子应该向长宣讲义教育法有关规定让长知道己所是违法应立即改正。
课堂结这节课我们主要学习了概念什么是义教育；义教育三特征强制性、普遍性、免费性；有关教育部法律义教育法；实施义教育五方面责任国、社会、学校、庭和适龄儿童少年各应承担责任。