人教版语文三年级下册第十二课想别人没想到的教学设计|三年级下册教学设计
人教版语三年级下册十二课《想别人没想到》教育学生要爱动脑筋常想别人没想到事这样可以培养己创新思维。
编整理了人教版语三年级下册十二课《想别人没想到》教学设计供参希望程有所收获！
、教材简介。
容比较简单。
讲是画师考三徒弟看谁骆驼画得多,结徒弟用以少代多创新思维方法赢得了称赞故事。
从而教育学生要爱动脑筋常想别人没想到事这样可以培养己创新思维。
二、教学目标。
二、教学重难。
难用虽然但是因所以评价三位徒弟画提高学生审美情趣。
三、课前准备。
多媒体课件。
四、教学程。
()、故事激趣导入课。
指名讲故事要讲得清楚、简洁。
说说这故事告诉了我们什么?或者说你从这故事得到了什么启发?。
(二)、由、整体感知。
、这是选学课。
请学们由课思考课讲了件什么事?。
、反馈交流。
3、用课件出示填空助讲述课主要容。
(三)、随题重研徒弟画。
(板画多)。
、画师考得结怎样?哪句是写结?。
3、屏幕显示画师看了他俩画没有露出满神情。
、可以提出哪些问题?。
(三徒弟各画了什么?什么画师不满徒弟和二徒弟画而对徒弟画却头称赞?)。
下面请学们根据这些问题己。
5、根据问题研课。
徒弟画得多吗?从哪里看出很少?(几条、只、另只)。
6、比较三幅画体会徒弟画妙处。
师这三幅画明明是徒弟和二徒弟画得更多什么画师对徒弟和二徒弟画反而不满而对徒弟画画师却头称赞?你能体会其妙处吗?(四人组讨论交流)。
画师是怎么评画呢?老师故把画师话隐请你们当画师用虽然但是因所以评评徒弟画把画师话补充完整。
⑴画师话。
⑵理若隐若现。
⑶徒弟画哪只骆驼是若隐若现?。
、徒弟是怎样表现出骆驼多?(板以少代多)。
、完整地课。
把你悟到东西通朗把它表现出。
(四)、拓展容。
、引言宋代赵佶皇帝喜欢以诗做画。
比较有名还有这。
课件出示。
(五)、总结道理。
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