中学生物科培优补差工作计划和总结 培优补差记录
35更多顶部学生物科培优补差工作计划和总结二培优补差工作计划(七年级生物）三七年级上生物培优补差工作计划四七年级生物培优补差工作计划五培优补差工作计划(七年级生物）更多相关学生物科培优补差工作计划和总结、指导思想教育应“以人”教育目和功用首先塑造健康向上人格和性格其次发展智力、智能培养人才。
了让每学生都能原有基础上得到提高发展体验学习快乐进步乐趣达到全面提高学生素质目根据教育理论“因材施教量力性原则”和前苏教育巴班斯基“班分组理论”采用“感化──化──优化”是培优补差工作强有力教育手段。
学生形成"赶、、超"浓厚学习氛围使每学生都学有所长学有所用。
从而让优生更优差生不差共享成功。
二、总体工作目标提高我校生物教育教学工作全面提高各年级学生学习主动性和积极性实行以带面全面提高通培优补差使学生变观念认真学习发展智力陶冶品德真正使教师动起使学生活起。
三、具体工作目标、加强对培优补差常规管理、认真组织相关学生参与活动使50％学生参与到培优补差活动。
、认真做参加学生辅导工作和思想教育工作培优和补差工作每周不少三次。
四、基实施措施、首先制定教师培优补差责任目标让辅导教师通培优补差明确目标。
定培训人、培训容培训。
、定期对培训学生进行考试和检测及了培训情况。
5、科组长定期对辅导情况实施督。
五、考评办法、对项活动实行学期末结合期末考试对培训教师进行量化考评对完成任表现特别突出给予公开表扬。
、对项活动敷衍了事不认真教师学校会议给予公开批评并限期进行改正。
我科要长期坚持下培优补差工作真正让学生树立起学习信心和勇气克卑心理。
学生形成“赶、、超”浓厚学习氛围使每学生学有所长学有所用不能不学量性而学这目标。
二培优补差工作计划(七年级生物）课 件 近年随着课改进行教育宗旨正发生着悄然变化——以人从教育教学出发提高学生思想素质和化水平规其道德行培养学生各种能力培优补差工作计划(七年级生物）。
综合前几年培优补差工作成绩结合七年级学生特及我校实际情况做培优补差工作计划如下 学年我担任是七年级、二、三、四班生物教学任。
我校新校区也即将建成预计九月份就可搬七年级学生刚刚进入到新环境对学校、学和老师都不熟都想给己老师或学留印象这表现欲望也是强所以不应该对他们分类应课堂上应尽量满足他们表现欲对他们表现及地予以肯定和鼓励增强他们信心。
但随着推移学生新鲜感成绩和上课表现差异也就会突显出这就给他们分、b、三类逐类进行培优补差工作 对类学生这类学生学习能力比较强有定学习方法课堂上应让他们以学主课下鼓励他们多增知识面工作计划《培优补差工作计划(七年级生物）》。
避免其骄傲可使他们晓得“天外有天、人外有人”道理。
国教育★摘类学生占很比例这类学生有定基础学习常随着学习兴趣高低而发生着变化与教师平关也有很关系所以上课应以这些学生主多提问他们及地给与表扬使他们知道老师关他获得定成就感学习兴趣就会提高成绩也随而。
每坏毛病养成是很快但每习惯养成很慢很慢所以不要希冀学生节课就会改坏毛病养成习惯只要学生这节课上表现比上节课表现些就能说明学生进步我们应抓住这契机对他进行鼓励甚至是表扬使他们感到改坏毛病很容易久而久那些坏毛病就会烟消云散成绩也会有所提高。
当然单靠老师是很难做到所以实施程应刻与班主任及学生长保持系及地发现学生改变多方合作争取尽快提高学生成绩。
以上是人学期培优补差工作计划实施程如有不当处还望各位领导予以指出提出宝贵见。
课 件 三七年级上生物培优补差工作计划七年级上生物培优补差工作计划蔡丽玲、指导思想结合七年级学生实际情况提高优等生主和觉学习能力进步巩固并提高等生学习成绩助差生取得适当进步让学生教师辅导和优生助下逐步提高学习成绩培养较生物科学素养和学习生活习惯并逐步提高纪律识和思想道德水平形成良身素质；特制定计划。
二、目、全面提高学生学习主动性和积极性；、使学生变观念认真学习发展智力陶冶情操；3、让学生树立起学习信心和勇气克卑心理；、学生形成“赶、、超”浓厚学习氛围使每学生学有所长、学有所用。
三、具体实施措施、对己所任教班级学生进行比较深入细致了然与班主任起商讨确定优等生与进生名单；对班级优等生与进生确定要谨慎。
、对己培优补差学生做认真研究每学期必须做不少定数量额外辅导并做记录。
发挥优生优势指名让他带名差生介绍方法让差生懂得怎样学激起他们学习兴趣。
对差生主要引导他们多学习多重复熟练基础上不断提高己能力尤其是学习态变和学习积极性提高方面要花力气。
优生要鼓励他们多做创新事情。
不管是优等生或是学困生都要明确己学习目不是别人而是己；老师助学生获取成功提高学生信心、志力。
、化观念与其他科任老师热心配合。
工作 积极变观念正确看待每学生以培养学生生物素养提高己工作重。
工作程能体分析、群体分析确立发展目标和措施出学生优、缺、潜优、缺新生长。
用发展眼光看己分析别人。
积极对待学生每闪光施以恰如其分鼓励性评价使得每位学生能安心课堂学习。
5、班级里建立学生学习档案设立不层次学习扶组确立学习目标班级里努力营造良学习氛围依据学生能力对各层次学生分别有不完成目标由易而难逐层推进。
6、实行“低、、多、快”教法改革摸清学生相关准备知识基础能力和心理准备实际把起放学生努力下就可以达到水平上使新旧知识产生结形成络。
根据学生实际、确定能达到实际进把教学步子放把教学容按由易到难由简到繁原则分成合理层次、分层推进。
快速反馈及发现学生存问题及矫正及调节教学进从而有效地提高课堂教学效益避免课面积补课。
四七年级生物培优补差工作计划七年级生物培优补差工作计划顺利完成学年教学任,提高学期教育教学质量,根据我班学生实际情况,围绕学校工作目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每节课教学外,应采取课外培优措施,制定培优计划,以高责任心投入到紧张教学及培优补差工作,培优补差工作有着十分重要必要性。
通这次期测试进步了到班上学生情况,班上学困生主要有黄林、李斌、代佳佳、黄河、胡锦会、靳森等;优等生有邢露、别娟、黄豆、别平、姚星等针对这些情况我定出了(二)班培优补差计划()思想方面培优补差。
做学生思想工作,常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们,激发他们学习积极性。
从而根据学生思想心态进行相应辅导。
定期与学生长、班主任系,进步了学生庭、生活、思想、课堂等各方面情况。
利用课余和八节课,对各种情况学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生素质采取相应方法辅导。
具体方法如下课上差生板演,等生订正,优等生难题。
安排座位坚持“差桌”结学习对子。
即“兵教兵”。
3课堂练习分成三层次层“必做题”—基础题,二层“选做题”—等题,三层“思考题”拓广题。
满足不层次学生要。
要精编习题、习题教学要有四。
习题设计(或选编习题)要有梯,紧扣重、难、疑和热,面向多数学生,合学生认知规律,有利巩固“双基”,有利启发学生思维;习题讲评要增加信息程,围绕重,增加强,引到学生高,有利学生学会答;答习题要有多角,题多,题多变,多题,扩展思路,培养学生思维灵活性,培养学生思维广阔性和变通性;题训练要讲精,精选构思巧妙,新颖灵活型题,有代表性和针对性题,练不数量而质量,训练要有多样化。
5每周进行次测试—“周考”,每月进行次“月考”,建立学生学习档案。
(四)培优补差几、不歧视学习有困难学生,不纵容优秀学生,视仁。
首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生角分析他们行对不对二、根据优差生实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们定难题目让他们进行练习,学困生则根据他们程给与相应题目进行练习和讲,已达到循序渐进目。
三、常与长系,相了学生与校些情况,共促进学生作业情况,培养学习兴趣,树立对学习信心。
四、对优秀生学习主要目标放提高分析和问题能力方面,而学困生主要目标是放课知识掌握和运用上。
五、对学生作业完成情况要及地检,并做出评价。
差生常会出现作业没做情况,教师应该分清楚是什么原因,多数是懒惰造成,有是其他原因。
比如①学生己不会做②不敢向学或老师请教③不认真,马虎等等。
教师定要到学生不做作业真正原因,才能“对症下药”助学生,学生才会感受到老师(向你推荐关爱,才会努力学习六、不定期地进行所学知识方案""库集整}理}测验,对所学知识进行抽测,及反馈矫正,耐心辅导。
教学,人努力把这项工作制定措施落到实处,抓落实,充分发挥各种积极因素,定要把项工作做,争取做出成绩田关靳 军五培优补差工作计划(七年级生物）莲山 课件 5 k 近年随着课改进行教育宗旨正发生着悄然变化——以人从教育教学出发提高学生思想素质和化水平规其道德行培养学生各种能力。
综合前几年培优补差工作成绩结合七年级学生特及我校实际情况做培优补差工作计划如下 学年我担任是七年级、二、三、四班生物教学任。
我校新校区也即将建成预计九月份就可搬七年级学生刚刚进入到新环境对学校、学和老师都不熟都想给己老师或学留印象这表现欲望也是强所以不应该对他们分类应课堂上应尽量满足他们表现欲对他们表现及地予以肯定和鼓励增强他们信心。
但随着推移学生新鲜感成绩和上课表现差异也就会突显出这就给他们分、b、三类逐类进行培优补差工作 对类学生这类学生学习能力比较强有定学习方法课堂上应让他们以学主课下鼓励他们多增知识面。
避免其骄傲可使他们晓得“天外有天、人外有人”道理。
b类学生占很比例这类学生有定基础学习常随着学习兴趣高低而发生着变化与教师平关也有很关系所以上课应以这些学生主多提问他们及地给与表扬使他们知道老师关他获得定成就感学习兴趣就会提高成绩也随而。
每坏毛病养成是很快但每习惯养成很慢很慢所以不要希冀学生节课就会改坏毛病养成习惯只要学生这节课上表现比上节课表现些就能说明学生进步我们应抓住这契机对他进行鼓励甚至是表扬使他们感到改坏毛病很容易久而久那些坏毛病就会烟消云散成绩也会有所提高。
当然单靠老师是很难做到所以实施程应刻与班主任及学生长保持系及地发现学生改变多方合作争取尽快提高学生成绩。
以上是人学期培优补差工作计划实施程如有不当处还望各位领导予以指出提出宝贵见。
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