山中访友【《山中访友》优秀教案】
下面是由语编分享《山风雨》优秀教案希望能够对有所助。
课是我国著名诗人、散李汉荣先生构思新奇、灵气飞扬、溢满浪漫气息散。
作者通带着满怀心情步入山林怀抱探访山朋友与朋友们诉心声、交流感受引领者到物我两忘童话般境界透如诗如画语言传递出其对然无比热爱浓浓深情。
教学目标、正确写邀俯等8生和清爽吟诵等词语。
、有感情地朗课背诵己喜欢部分。
5、品味如诗如画语言通摘录、背诵、练笔等形式丰富语言积累。
课前准备教师制作《山访友》课件教学 两课教学程课、倾听然天籁声、天籁声悦耳悦心()课件播放山林天籁声。
轻音乐伴奏下相继传风声、河水声、鸟鸣声、风吹树梢声、溪流声、飞瀑声、雷雨声、犬吠声、群鸟归巢声引领学生美遐想。
()学生闭目静听神游。
(3)交流假想历程。
、语言描述牵情入课师学们神奇然充盈着生命活力今天请让我们跟随著名诗人、散李汉荣先生起投入山林怀抱用心灵陶醉然迷人风景倾听然美妙乐吗。
3、题目激起期待师根据预习我们不难猜出李汉荣先生山拜访朋友是谁?(然朋友)那么你定很想知道作什么会称它们朋友?他带着满怀心情会晤了哪些山朋友呢?请让我们快快走进童话般然吧。
二、触摸然生命因子、通课学词()段前标序。
()对通。
学生由初课要正确通顺比较难或写得优美句子可以多几遍。
(3)学词。
、画出生新词。
b、认正确音节。
树冠(gā g) 扎进(zā zā) 旋(zǎ z) 唱和( ) 细数(ǔ )瀑布( b) 津津乐道(ī īg)、掌握正确形。
邀是辶旁;瀑右下角不是水;蕴下面不是温。
吟诵吟右边是今不要多、;挺拔拔右边不要写成发; 奥奥上面不要封口;津津乐道道不要写成到到。
、认真写词。
把课比较难写词各认真写三至五遍。
、默浏览寻朋友()默浏览。
()全班交流。
作者拜访朋友原是老桥、鸟儿、露珠、每棵树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶、石头、雷阵雨、岩石、归鸟等。
三、呼吸然灵动气、选朗积累情感()有8然段学生根据己喜选朗积蓄情感。
()教师边听边相机指导评价。
、美美引发共鸣()师用优美语言给我们描写了我先拜访十几位山里朋友请学们选喜欢描写拜访不朋友部分美美地。
()教师边听边相机品评拨。
3、赏赛移情然()师这散令人沁人心脾心旷神怡请把你认写得美句子吗?()学生挑战、比赛师生共共呼吸然灵动气。
(3)教师边欣赏边相机拨。
四、感受老朋友德高望重、谈话渡亲近老桥()师学们作带着满怀心情踏条幽径首先拜访了古桥。
见到老朋友作者会说些什么呢?()课件出示3然段关介绍老桥图。
3、教师导感悟老桥()师作者看到老石桥想到了哪词语赞美他?()围绕德高望重词结合几年等关键词语引领学生重体会老桥默默无闻、任劳任怨品质。
、悉心体会学习写法作者用拟人化手法把己对老桥深厚感情具体、生动、形象地传达给了我们引人入胜。
二课、早知名山如高人你我岂可久不见、听写词语巩固旧知听写清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥、侠客、德高望重、津津乐道、别有深等词语。
现让我们透充满诗语言走进童话般然继续拜访那些山林其他朋友吧!二、欣赏如诗如画景融入物我两忘境、引领拨云寻古道倚树悉心听流泉()物我友融情入境、课件播放视频啁啾鸟儿、闪烁露珠、茂盛树林、清凉山泉、欢快溪流、雄浑瀑布、挺拔巍峨悬崖、洁白宁静云朵和、欢乐云雀。
b、入情朗体验友情。
教师引领学生通朗、5然段体验作者与鸟儿、露珠等山朋友默契和情谊走进然物我相融境界。
、再感悟体会写法。
引领学生体会拟人、想、反问、排比等手法奇妙感知语言生动、引人、形象感受物我两忘超然境界。
()变换词句加深友情课件出示这山切哪不是我朋友?、言外是这山切___________________。
(这花树鸟石山水都是有生命人都是我朋友。
)b、练习说话_________是我朋友因_______________________________________(3)和谐动物我相融、教师谈话面对我们人类如热情招唤山林朋友们定也热情回应我们。
b、课件出示。
你清凉山泉!你捧出面明镜是要我重新梳妆吗?山泉回答道__________________________________________________________你汩汩溪流!你吟诵着首诗是邀我与你唱和吗?溪流回答道__________________________________________________________你飞流瀑布!你天生金嗓子雄浑男高音多么有气势。
瀑布回答道__________________________________________________________、手捧地上有情物感知生命轮回韵()学生轻声由感情朗6然段。
()课件出示捡起朵落花捧手我嗅到了________________________________________;拾片落叶细数精致纹理看到了______________________________________;捧起块石头轻轻敲击我听见__________________________________________。
(3)组讨论交流我从落花、落叶、石头体会到了什么?3、细品雷声天半落欣喜岩石撑巨伞()赏7然段。
、心随云岭鸟动依依山月随人归()由朗开头和结尾。
()体会首尾呼应写法。
三、鸟枝头亦朋友落花水面皆、明明进山看景何却道访友()回课题明明进山看景课什么以《山访友》题?()学生讨论交流。
(3)教师结作者把然界山水草木鸟虫等当作己朋友构思新奇想象丰富充满了童趣。
、回忆类似体验融入如画然()激发类似体验。
师日常生活我们是怎样对待然界朋友呢?()课件抛砖引玉你老石桥!你虽然没有卢沟桥壮观也没有长江桥雄伟但你每天默默无闻地躬着身躯让人们踏着脊背渡河岸。
岁月悠悠唯有你依然如旧。
你真是我心德高望重老朋友啊!你亲爱鸟! 你 (3)学生给然写知心话。
四、珍藏童话般世界亲近和谐然、背诵己喜欢部分。
、写生动优美句子。
3、亲近然界动植物。
安排学生到然走走看看摸摸听听闻闻坐坐想想说说写写感受然跳动着生命气息。