学校办学理念大全 [什么是办学理念]

什么是办学理念、什么是办学理念。

明确三概念。

理念是人们长期理性思考及实践所形成思想观念、精神向往、理想追和哲学信仰抽象概括。

教育理念是教育主体教育实践及教育思维活动形成对“教育应然”理性认识和主观要。

它是关“教育应然状态”判断是渗透了人们对教育价值取向或价值倾向“教育”观念。

3办学理念办学理念是教育理念下位概念是校长基“办怎么样学校”和“怎样办学校”深层次思考结晶。

办学理念从某种义上说就是学校生存理由、生存动力、生存期望有机构成。

从容说包括学校理念、教育目理念、教师理念、治校理念等；从结构说包括办学目标、工作思路、办学特色等要素。

办学理念功能就是要回答学校全部活动所涉及三基问题什么？做什么？怎么做？这三问题答案共了学校终极问题学校是什么？二、校长什么要确立办学理念。

树立办学理念是学校身发展要。

校长办学理念有两基作用。

使校长体行具有觉性和目性；基础上使学校整体行具有觉性和目性。

二树立办学理念是办学趋化潮所学校形成或保持己独有性和特色要。

三树立办学理念是校长职业成长要。

作校长应该常思考定期办学目标是什么？用什么样教育思想、办学理念实现办学目标？校长有了这种思考就有了我发展、我完善动力而有了这样觉校长就可能办出所学校校长人也可能办学实践成长教育。

三、怎样提炼形成办学理念。

办学实践是校长办学理念产生泉理性思考是办学理念丰富和提升必然程。

校长提炼办学理念进行理性思考四维如下政策理论基础。

办学理念应以国教育方针、政策和法规指导领会教育方针、政策和法规学习理论基础上树立现代教育观思考形成怎样办学理念。

继承传统与创新。

以学校优良传统基础继承传统基础上发展这是办学基思路。

3借鉴外校验。

各兄弟学校都有各丰富办学验和鲜明办学特色。

借鉴兄弟学校验将会开拓校长思路丰富校长思想从而使校长办学理念有更高思想高并且更充实。

体现代精神。

我国教育发展不历史阶段受社会环境影响不阶段教育理念体现着不代精神。

校长学校某发展阶段里办学理念要适应当前社会发展要体现代精神。