高中物理常考公式总结|高中物理公式总结
高物理公式都是定条件下反映某物理现象和物理程遵循规律下面是编给带高物理常考公式总结希望对你有助。
电场。
两种电荷、电荷守恒定律、元电荷(6009);带电体电荷量等元电荷整数倍。
库仑定律kQQr(真空){电荷作用力()k静电力常量k9009?Q、Q两电荷电量()r两电荷距离()方向它们连线上作用力与反作用力种电荷相排斥异种电荷相吸引｝。
3电场强q(定义式、计算式){电场强()是矢量(电场叠加原理)q检验电荷电量()｝。
真空()电荷形成电场kQr {r电荷到该位置距离()Q电荷电量｝。
5匀强电场场强B {BB两电压(V)B两场强方向距离()｝。
6电场力q {电场力()q受到电场力电荷电量()电场强()｝。
8电场力做功BqBq{B带电体由到B电场力所做功()q带电量()B电场、B两电势差(V)(电场力做功与路径无关),匀强电场强,两沿场强方向距离()｝。
电场力做功与电势能变化BBqB (电势能增量等电场力做功值)。
电容Q(定义式,计算式) {电容()Q电量()电压(两极板电势差)(V)｝。
3平行板电容器电容&l;k(两极板正对面积两极板垂直距离介电常数)。
带电粒子电场加速(V0)K或qVV(q)。
5带电粒子沿垂直电场方向以速V进入匀强电场偏(不考虑重力作用情况下)。
类平 垂直电场方向匀速直线运动LV(带等量异种电荷平行极板)。
抛运动 平行电场方向初速零匀加速直线运动q。
()两完全相带电金属球接触,电量分配规律原带异种电荷先和平分,原带种电荷总量平分;()电场线从正电荷出发终止电荷,电场线不相交,切线方向场强方向,电场线密处场强,顺着电场线电势越越低,电场线与等势线垂直; (3)常见电场电场线分布要熟记〔见图[二册98]; ()电场强(矢量)与电势(标量)由电场身定,而电场力与电势能还与带电体带电量多少和电荷正有关; (5)处静电平衡导体是等势体,表面是等势面,导体外表面附近电场线垂直导体表面导体部合场强零,导体部没有净电荷,净电荷只分布导体外表面; (6)电容单位换算060; (7)电子伏(V)是能量单位,V6009;。
恒定电流。
欧姆定律R {导体电流强()导体两端电压(V)R导体阻值()｝。
3电阻、电阻定律RL{电阻率(?)L导体长()导体横截面积()｝。
闭合电路欧姆定律(r+R)或r+R也可以是+外。
{电路总电流()电电动势(V)R外电路电阻()r电阻()｝。
5电功与电功率{电功()电压(V)电流()()电功率()｝。
6焦耳定律QR{Q电热()通导体电流()R导体电阻值()通电()｝。
8电总动率、电输出功率、电效率总出出总{电路总电流()电电动势(V)路端电压(V)电效率｝。
9电路串并 串电路(、与R成正比) 并电路(、与R成反比)。
电阻关系(串并反) R串R+R+R3+ R并R+R+R3+。
电流关系 总3 并++3+。
电压关系 总++3+ 总3。
功率分配 总++3+ 总++3+。
0欧姆表测电阻。
()电路组成 ()测量原理。
两表笔短接,调节R使电表指针满偏得 g(r+Rg+R)。
接入被测电阻Rx通电表电流 x(r+Rg+R+Rx)(R+Rx)。
由x与Rx对应因可指示被测电阻。
(3)使用方法机械调零、选择量程、欧姆调零、测量数{挡位(倍率)｝、拨挡。
()测量电阻要与原电路断开,选择量程使指针央附近,每次换挡要重新短接欧姆调零。
伏安法测电阻。
电压表示数R+。
电流表示数R+V。
Rx测量值(+R)RR+RxR真。
Rx测量值R(R+V)RVRx(RV+R)R真。
选用电路条件RxR [或Rx(RRV)]。
选用电路条件RxRV [或Rx(RRV)]。
滑动变阻器电路限流接法与分压接法。
电压调节围,电路简单,功耗。
便调节电压选择条件RRx。
电压调节围,电路复杂,功耗较。
便调节电压选择条件RRx。
()单位换算0306;kV03V06;03k06。
()各种材电阻率都随温变化而变化,金属电阻率随温升高而增;。
磁场。
磁感应强是用表示磁场强弱和方向物理量,是矢量单位),?。
安培力BL;(LB) {B磁感应强(),安培力(),电流强(),L导线长()}。
3洛仑兹力qVB(VB); {洛仑兹力()q带电粒子电量()V带电粒子速()｝。
重力忽略不计(不考虑重力)情况下,带电粒子进入磁场运动情况(掌握两种)。
()带电粒子沿平行磁场方向进入磁场不受洛仑兹力作用,做匀速直线运动VV0。
()带电粒子沿垂直磁场方向进入磁场做匀速圆周运动,规律如下)向洛Vrrr()qVB;rVqB;qB;(b)运动周期与圆周运动半径和线速无关,洛仑兹力对带电粒子不做功(任何情况下);()题关键画轨迹、圆心、定半径、圆心角(二倍弦切角)。
()安培力和洛仑兹力方向可由左手定则判定只是洛仑兹力要带电粒子正。
高物理学习方法。
、知识框架认可。
学习物理多物理生采用是海捞针式学习方法他们往往做了量习题但对其要掌握基础知识无所知。
根不知道会考哪些知识他们只知道要考哪些题型。
要是题目稍加变化他们就束手无策不知所措。
所以很多学生虽然做了量习题考试却并不理想。
鉴学生应该重视对基础知识把握。
做题做到有放矢透彻理纲所要考围和重要知识考。
这样达到事半功倍效而不是盲目地做那么多习题让人苦不堪言。
要重视并系统地掌握知识结构这样才能把零散知识有机系起。
到整物理知识结构到力学知识结构甚至具体到、节如静力学知识结构等。
二、用规律、性质题。
多物理生题习惯层层展开不知道如何整体处理类问题。
只有准题所要规律和性质对切入这样才能蹴而就使问题简单化轻而易举地答习题。
应该高处看问题高屋建瓴。
平多进行专项训练准重要规律和常用考手段。
三、避深难重基础。
很多学生量地练习高难习题花费量心血其结是往往考道很简单很基础习题却不知道如何回答甚至认题目不可能有这么简单。
很多教师也是给学生铺天盖地地布置量习题拼命加码也不管学生是否能够承受其结往往是使学生产生畏难厌学情绪。
特别是物理这门学科很多学生还没接触就觉得可怕。
四、强化横向系拓宽知识面。
物理学与生活实际系紧密而很多学生却缺乏常识往往不懂题目所要展示情境义。
所以学生应该量有关然科学籍特别是与物理有关容。
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