《尊严》教学实录|尊严教学实录一等奖
知识目标有感情朗课深刻体会尊严含义。
教学重抓住重语句体会所要表达思想感情。
教学程、导入学们今天老师给讲故事（放映课件）有这样年轻人他曾和群逃难者到镇上。
年轻人衣衫褴褛面容憔悴疲惫不堪他是多么希望能够美美吃上顿饱饭啊可是当杰克逊叔递给他食物年轻人却坚持先劳动再吃饭。
二十年这年轻人住进了豪华别墅（放映课件）,拥有让所有美国人乃至全世界都羡慕财富他就是美国石油王哈默。
师听到这里你有什么想说或想问吗?生我想说哈默你真棒生我想问哈默什么能成石油王？生我想问哈默成功原因是什么？师既然学们有这么多疑问今天老师就和起学习哈默年轻候故事从我们就能到问题答案体会深刻道理（板课题《尊严》）二、初课师请学们由朗课正确流利。
并思考课讲了件什么事？生由朗课并思考。
师谁愿说说课讲了件什么事？生课讲了石油王哈默年轻逃难不愿白白接受他人施舍坚持工作才接受助得到主人赞赏。
生这课讲了寒冷冬天群饥饿难忍逃难者有年轻人他坚持用己劳动换取食物得到人们赏识与接纳。
他人与尊严给他带巨财富。
师请学们快速浏览课想想表现这年轻人尊严是哪部分？生课5然段。
师请学看课5然段看看作者通什么写作方法表现哈默尊严？生对话。
三、分析课（）、师请学们默课5然段出年轻人与杰克逊叔三次对话并用笔标出。
生默课出三次对话。
师谁愿说说次对话课哪部分并出。
生；二次课3然段全体男学。
生三次对话再课、5然段全体女学。
（二）、分析次对话师请学们由次对话想想这年轻人给留下什么印象？是通哪些语句感受到？用笔画画。
学生由课再画出。
师谁愿说说？生我是通这是脸色苍白、骨瘦如柴年轻?q;感受到他很憔悴而且缺乏营养他是多么渴望食物啊生我是通当镇长杰克逊叔将食物送到他面前他仰起头问这里仰起头我感受到年轻人对杰克逊叔尊敬。
生我是通先生吃这么多东西有什么活要我做吗？这句话感受到年轻人尽管饥饿但他态很坚定吃饭必须做活儿。
师作者从年轻人外貌、动作、语言对这年轻人进行了描写你认年轻人是什么样人？生我认他是不愿占别人便宜不是不劳而获人。
生我认他是食其力人。
学生桌组分角色朗。
（三）、当年轻人听到杰克逊叔告诉他没有活要做年轻人又是什么样态呢？请学们组合作学习年轻人与杰克逊叔二、三次对话。
这两次对话年轻人又给你留下什么印象？是通哪些语句感受到？用笔画画。
组讨论画画议议。
师谁说说二次对话年轻人又给你留下什么印象？是通哪些语句感受到？生这年轻人目光顿灰暗了他喉结上下动了动他喉结上下动了动我认他心里很矛盾他很饿真想吃顿可是他又不能不劳动就吃饭。
生我通先生那我不能吃东西我不能不劳动就得到这些事物感受到尽管他很饥饿但了维护己尊严不要不劳而获宁愿忍受挨饿。
当年轻人知道己没活干他心里很失望因没有活干就吃不到饭所以目光才变得灰暗了。
师通我们学了二次对话你对年轻人又是怎样认识？生我认年轻人是非常讲原则人。
师生评。
生不我现就做等做完了活儿我再吃这些东西从这句话我感受到年轻人说话语气特别坚定讲原则定坚持要先付出劳动才吃别人东西。
生我通年轻人也蹲下轻轻给杰克逊叔捶背?q;感受到年轻人特别有耐心。
尽管这是镇长安慰他才安排给他而且又是简单工作但他也没有应付而是极其认真对待。
师年轻人还有哪些动作？你是怎样理？生年轻人由起到蹲下再捶背变化程说明了他尊严得到了别人尊重可以用己劳动换取食物。
师这你心目年轻人是什么样人呢？生他是有志气、强不息人师板强师那我们该用什么样语气呢?学生组练指名。
师生评。
师杰克逊叔该用什么样语气?通哪词语感受到？生应用高兴语气因他很惬。
师再组（加上己理、动作）。
师三次对话我们已分析完了你对年轻人也加深了了那么请你加上己理组、演演这三次对话。
学生组练习。
指两组上台前带头饰表演。
师生评。
师正是由年轻人高尚品格才深深打动了杰克逊叔愿将己女儿嫁给他这正是对他高尚人格肯定和赞扬。
我们起看看杰克逊叔是怎么夸他？生齐别看他现什么都没有可他分是富翁因他有尊严师你是怎样理这句话？生虽然这年轻人现什么都没有但他有尊严他会成富翁生他诚实劳动讲究做人原则立强必将定他拥有切。
生他现是精神上富翁因他具有坚强志高尚品格超凡人格力量这必将也会使他成金钱和物质上富翁。
师结年轻人拥有了这么多高贵品质但是它成功还要不懈努力与追。
板努力四、总结课是啊年轻人维护了己尊严哪怕从件事叶要保持做人尊严坚持做人原则受到人们赏识与尊敬成位赫赫有名石油王。
五、知识延伸其实我们日常生活也会遇到这样那样问题我们又是如何选择呢？我请下下面故事师（出示实物投影）选择阳光明媚星期天早晨上三年级林林和朋友起上街买东西。
突然他们被阵锣鼓声吸引了。
林林拉着朋友手到人群里想看看究竟。
还没等他们挤进人群却被位商人模样闹心耆死顺隼础?q;朋友你想有许多钱吗？年商人低声问道。
林林不假思说当然了那我给你赚钱机会看你长静静是名学习很孩子。
只要你上台说吃了我们厂出产'健脑灵'片学习才我就给你元钱?q;可是我没吃这种药啊我该怎么办？林林难地问旁边朋友。
学们假如你就是林林朋友你助下林林该怎么选择并说出你理由。
生组讨论组发表己看法。
生展开辩论各抒己见。
师总结学们辩论很精彩其实老师只想告诉你们生活无论遇到什么事都应处处维护己尊严做顶天立地人板设计3、尊严（立+讲原则+强+尊）努力成功