《两块银元》第二课时教学设计_鸟语第二课时教学设计
《两块银元》二课教学设计【教学目标 】、 知识与技能、学会课5生多音理3词语思。
能用敬佩、再三、热泪盈眶造句。
、会借助课题归纳课主要容。
二、 程与方法通质疑辩论明知课堂教学结构采用以启发式心、议议、辩辩教学方法辩、理程穿插进行语言训练关课深厚人涵避免把课上成空洞说教课政治思想课。
应把限地交给学生启发、引导学生主动参与课堂教学使整教学流程然、流畅没有斧凿痕迹使学生轻松如地懂课掌握方法达到了培养能力发展智力目。
三、 情感、态和价值观深悟两位首长乃是共产党领导人高尚人格精神型代表他们严守军纪、关爱群众、以身作则、模表率才使军爱民民爱军军民条心才使己政党有了极强凝聚力使己战斗部队坚不可摧得到了老姓普遍拥护才使我们伟国共产党从无到有从到从弱到强历艰苦卓绝斗争二十八年推翻了压人民头上三座山推翻了腐朽黑暗国民党反动统治取得了人民革命战争彻底胜利建立了人民当做主社会主义国【教学重】、通悟感受军爱民民拥军军民条心军民鱼水般深情。
、 借助课题结合相关问题概括课主要容。
【教学】 两教二教、复习词语二、用己话说说课主要讲了件什么事情？引导质疑茶壶是孙老汉己打碎邓平和刘伯承什么要赔他两块银元？暂撇开课讨论这两块银元该不该赔？统计学生对问题认识情况。
简单说说己理由。
三、带着己观深入学习课到寻理由。
【论据】 孙老汉见两位首长日夜操劳忙得连口水都顾不上喝又是敬佩又是心疼忙沏了壶茶送。
没想到不心茶水溅了出把桌上地图沾湿。
他不由得满面羞愧。
说说孙老汉是怎样敬佩怎样心疼？打碎茶壶孙老汉又是怎样想？促思以代讲悟情悟。
【论据二】 回到里屋他跟老伴说老伴可埋怨开了你呀真是把泥壶值几钱又是你己打破怎能要这两块银元？【论】 这是把泥壶不值钱。
【论据】 孙老汉见两位首长日夜操劳忙得连口水都顾不上喝又是敬佩又是心疼忙沏了壶茶送。
没想到不心茶水溅了出把桌上地图沾湿。
他不由得满面羞愧。
说说两位首长看到孙老汉他们沏茶会怎样想？ 刘伯承会怎样劝孙老汉不要介？【论据二】 老孙这就不对了你要助放军遵守纪律嘛。
损坏东西要赔这是我军纪律可含糊不得【论】 损坏东西要赔这是我军纪律。
两位首长什么要让孙老汉助放军遵守纪律？结刚才说各有各道理其实都对那什么会有相反观呢？认不必赔是孙老汉角上看问题请你们代表孙老汉说说己心里话。
学们尽管这该不该赔这问题并没有结论但从刚才双方说心里话你感受到了什么？（军爱民民拥军军民鱼水情深）四、再6然段你又懂了什么？几周折这两块银元又回到孙老汉手他感慨万千热泪盈眶。
这是激动眼泪幸福眼泪。
理捧这两块银元我们般可以怎么拿？（捏、夹、掂）那孙老汉什么要捧呢？（银元已不再是银元了而是两位首长对孙老汉份情放军对老姓份情。
再说完整了课主要容基础上添加些细枝末叶复述课。