浅谈高校融资渠道的创新_高校创新创业
摘要金问题是影响我国高等事业发展关键因素。
高校利用融渠道筹措建设发展金不仅包括传统银行贷款渠道还应包括项目融(B)、委托贷款、信托融、融租赁和产置换等渠道并实践不断创新融渠道。
关键词高校融渠道金筹措随着济环境和高校办学体制改革深化高校办学金筹集渠道不仅包括财政拨款、收费、科研、产业和社会捐赠等传统渠道而且还包括融渠道。
融是指市场上凭借信用并运用定金融工具和投融方式主动筹集金活动简单地说就是钱。
高校面向社会运用运作手段融定程上了建设发展与金短缺矛盾促进了高校可持续发展。
《教育法》也明确规定国鼓励运用金融、信贷手段支持教育事业发展。
除了传统银行贷款等融渠道外高校运作实践借鉴企业融模式实现了融渠道创新这些可行融渠道包括B项目融、委托贷款、信托融、融租赁和产置换等。
B项目融B是英Blrrr缩写即建设营移交方式是指政府及所属公共部门或其所属公共部门通协议授予投者(包括外国企业)以定期限特许专营权并准许其通向用户收取费用或出售产品以清偿贷款、回收投并攒取利润;特许权期限届满该基础设施无偿移交给政府或其所属公共部门。
我国高校继从999年开始扩招生规模并纷纷征地建设新校区而现阶段仅依靠国投入还有很多困难。
民已积累得相当可观根据人民银行统计表明截止006年6月末我国全部金融机构外币各项存款余额达到333万亿元其居民存款余额55万亿元并且社会财富还继续向民集聚、倾斜。
由可见民金有巨投潜力这民金B投提供了条件。
高校许多基础设施如学生宿舍、食堂、学术交流心或招待所、医院、体育场馆、科技孵化器、科技区等可采用广义B模式建设。
采用B融对高校说有以下优可以弥补国投不足扩利用非官方加入基础设施建设思路;投者承担所有费用不增加政府担并终增加了学校固定产;学校不承担任何风险风险由投者承担;学校可集精力抓教学和科研对勤管理从直接管理化依据市场宏观指导。
对投者说有如下处可以充分利用富余金并获得丰厚回报;高校基础设施使用市场稳定投风险比其他行业要多;由对象主要是学生和高校教职员工素质较高易管理和沟通;学生都是现金消费不会产生呆账、坏账并可得到稳定现金流。
近几年高校也有应用B例子。
如北京市政府划拨土地和提供优惠政策北京科技国际学校建设发展有限公司作项目公司筹亿元建设关村国际学校。
学校产权归政府所有项目公司则拥有定营年限;湖南教育投公司以B式投6000万元用南学学生公寓、食堂等综合项目学校提供土地公司入金项目建成所有权归学校但公司享有5年使用权;南开学深圳金融工程学院采用模拟B项目融方式合作方投入基建设金33亿元项目建成运营30年项目公司无偿把学院产移交给南开学。
委托贷款根据国人民银行办公厅银办发[00]00件《关商业银行开办委托贷款业有关问题通知》精神委托贷款是指由政府部门、企事业单位以及人等委托人提供金由商业银行(受托人)根据委托人确定贷款对象、用途、金额、期限、利率等代发放、监督使用并协助收回贷款。
学校可借到比银行期贷款利率低且利率稳定金人可得到比银行期存款利率高收益银行可通委托贷款总额收取定比例手续费并能拓展市场业;人委托贷款利率按约定利率执行相对比较稳定不受银行利率调整影响可以有效控制财成;学校因委托贷款支付利息通委托贷款这种形式使学校教职工或其他人成直接受益人。
3信托融信托业是指委托人基信托投公司信任将己合法拥有金委托给信托公司由信托公司按委托人愿以己名义受益人利益或者特定目进行运用和处分行。
00年国相继出台《华人民共和国信托法》、《信托投公司管理办法》和《信托投公司金信托管理暂行办法》(简称法两办)信托行业发展指明了方向这也标志着我国信托业进入规、有序和发展通道。
信托公司发展传统产品也逐步探提出了高等教育发展信托计划目是促进高等教育事业发展高校发展融通金或代其管理财产以实现增值。
高校信托属公益信托属国鼓励发展畴主要包括两方面容是通信托公司和特定公众投者签订信托合筹集社会金用以高校软硬件建设从而达到促进高等教育事业发展目;二是将学校拥有闲散产比如教学金基金、科研发展基金、闲置设备等委托给信托公司通其专业理财使这部分产实现增值。
随着00年法两办出台和国五次信托投公司整顿工作结束我国信托公司彻底告别了业不明历史从以信贷、实业和证券主营业收入金融货公司向以受人托、代人理财主要业以收取手续费、佣金主要收入金融介结构。
()高校金现实。
随着高等教育不断发展高校对金是多方面具体表现是基础设施改造和扩建主要是改造老校区和建设新校区;二是科研设备和图更新和配备;三是科研成化;四是优秀人才引进。
无论哪方面规模扩张瓶颈就是金短缺这高校信托计划诞生提供了可行性。
(3)收益及偿还金可行性。
高校收益平稳以及国逐步加投入力将会确保高校信托计划预期收益。
融租赁融租赁是分期付款基础上引入出租所有权和使用权分离特性租赁结束将所有权移给承租人现代营销方式。
通俗说融租赁法就是借鸡下蛋卖蛋买鸡。
融租赁是以融物方式达到融目。
尽管冠名融还不如冠名融物因企业租赁交易程不仅得不到金还要支付租金。
但租赁期承租企业可以拥有租赁物件占有、使用、收益三项权益足以满足发展要。
融租赁和其他形式租赁根区别就是它是以承租人占用出租人金按照双方约定利率计算租金。
尽管承租企业这项交易没有得到金但是必须按照占用金偿还租金。
融租赁高校应用般勤设施如学生公寓这也属勤社会化引种方式般由投公司开发学校租赁产权开始属投公司而随着逐年支付租金产权也逐步渡到学校并租赁期满以象征性价格让给校方。
产置换是产重组种方式即上市公司交易双方将评估产进行等值置换将不合公司发展产剥离出入优质产;控股公司置入产是优质产被重组公司置出则是劣质产。
济学这概念、这营模式样适用市场济条件下高校营尤其是高校新校区建设显得尤重要。
高校所谓产置换是指通营学校身产筹集新校区建设所金方式包括卖老校区、出让学校闲置产、出租设施、让技术等。
高校利用校区位优势将旧校区或部分分散旧校区让可使众多高校获得我重塑形象契机。
如浙江学、吉林学、武汉理工学、沈阳师学等高校新校区建设都利用了这模式整合办学置换金缓建设金压力。
产置换优包括有助高校快速完成我重塑;有助合理高校长远发展与教职工近期利益矛盾;有助更新办学理念教学管理向规模型方向发展;有助城市发展做出贡献。
参考献刘瑞波赵国杰B项目融高校新校区勤设施建设金筹措新方式[]国职业技术教育005(35)张铁明田丽以产置换实现规模扩张模式效益与思考[]高教探00()