《鱼市场的快乐》教案之二_鱼市场的快乐

教学目标主学会课生词。

能正确、流利、有感情地朗课积累语言。

3系上下或生活验理和运用课新词；能品味词佳句运用边边批方法感受鱼贩们幸福生活快乐。

培养学生面对生活积极乐观态激发学生生活传递快乐识。

教学重、难能正确、流利、有感情地朗课；能品味词佳句运用边边批方法感受鱼贩们幸福生活快乐。

教学准备教师准备与课相配插图。

学生课前观察附近鱼市场说说己鱼市场感受。

教学课。

教学程、结合实际谈话导入教师学们平常你们到鱼市场买鱼感受是什么？学生各抒己见。

今天老师带学们漂洋海西雅图特殊鱼市场走走看看这鱼市场给我们感受是什么。

二、学习课课通课。

（）学生课准音。

（）学生反馈课情况。

（3）桌分段轮课通课。

细课理课。

（）教师学们这异国他乡西雅图鱼市场你感受是什么？（这里人都很快乐）你从哪里知道？（）学生由学习课将己感受进行批。

（3）交流感受（根据学生回答相机学习课相应部分）。

①鱼贩们快乐那天天气不是很但市场并非这是多么和谐生活充满乐趣和欢笑。

指导朗感受鱼贩充满乐趣和欢笑生活体会鱼贩快乐心情。

B鱼贩们着和谐生活还可以说着生活。

与其每天抱怨沉重工作鱼贩们创造出了鱼市场奇迹。

鱼贩们是怎样把苦日子甜？B创接着创你能说说他们会怎样创造性地工作吗？采用多种形式指导朗。

体会到鱼贩们乐观地对待生活、工作情感。

②顾客快乐这样工作气氛还影响了附近上班族心里似乎也会悟出道理。

从哪些地方可以看出顾客是快乐？（抓住重词语理）B心里似乎也会悟出道理悟出什么道理？指导朗感受顾客快乐情。

3品课欣赏课。

（）教师己再由课看看你特别欣赏哪些语句有感情地朗出。

（）学生己有感情地朗课。

（3）朗交流。

三、拓展延伸教师学们难道生活就只有鱼市场有快乐吗？想想哪里还有快乐？补充快乐（学生交流）。

教师结学们只要我们乐观地对待学习、生活积极地享受学习、生活那咱们处处都会拥有快乐。

四、作业写生。

仿写快乐。