【《落花生》教学片断及评析】 落花生教学设计

《落花生》教学片断及评析师刚才学们通已知道是将花生、桃子、石榴、苹作对比告诉我们做人道理。

那么你长了准备做像花生样人还是准备做像桃子、石榴、苹那样人呢？什么？生我准备做像花生样人因花生虽然外表不看可是很有用。

生我也准备做像花生样人因它默默无闻不名利。

生我也准备做像花生样人因花生对人们有处。

（学生思维出现了定势）师你们都不准备做像桃子、石榴、苹那样人吗？社会要展示我表现我啊（教室里出现了冷场了会儿有学生举手）生我说做像花生那样人也不算。

它躲躲藏藏不让人发觉。

师发觉这样人真要伯乐识千里马呢（生哄然笑）生我准备做像桃子、石榴、苹那样人。

师什么？生它们成熟了高高地枝头上召唤着人们既漂亮、神气又对人们有处。

师对啊外表美心灵又美何乐而不呢？（生又哄然笑）师那么父亲议花生是不是有识地说桃子、石榴、苹不呢？生不是。

师对父亲话使我们领悟到做人不要做只讲体面而对别人没有处人。

做人关键是对别人有处对社会有贡献。

有位作说我们这地球比旅店而我们代又代人就比这旅店里旅客。

如每人都从这旅店里带走些什么那么这旅店就会越越空；如我们每人都给这旅店里留些什么那么这旅店里就会越越富有。

［评析］语教学只是示例教学。

课堂上不要面面俱到要让学生学得充分学得深刻。

教师要善质疑设置悬念让学生多角、多方位地思考和问题才能培养学生思维异性。