《鲸》教学反思|教学反思的思是什么

教完《鲸》这课我深深地学生对动物世界奇心所感动。

教学我们常要提醒己要激发学生兴趣。

但有些课程学生兴趣是与生俱比如《鲸》。

回忆起学们那些迫不及待问题渴望答延伸那生动有趣鲸述我非常激动。

激动余我也深有所感触。

首先我觉得让学生掌握定学习方法有利他们学习惯养成。

教学我先重指导学生学习课四然段让他们掌握定学习方法以便下面几然段学习。

实践证明这种方法是可行学生乐其充分发挥了潜力真正做到了低耗高效。

样是这课几年前我也上用是逐段讲方法不仅耗而且低效。

还有恰当地使用直观形象教学手段可以充分调动学生学习兴趣。

这堂课上完还有不少学生围着我不停问有关鲸知识并渴望看到更多有关鲸图片和。

我想直观形象教学不仅是低年级高年级学生也是很喜欢。

另外出现了些常见说明方法但对学生说显得较陌生。

由这些说明方法重要作用我便适当机让学生初步认识。

希望这对他们日学习有所助。

《鲸》是科普性较强如何让学生更地学习它既让学生学到有趣动物知识又不失语学科特性能否有更教法或学法让学生获益更多呢？让我们起探