数学－认识线段|认识线段

认识线段。

认识线段［作者：晔子转贴自：本站原创点击数：43更新时间：xxxx—8—10文章录入：搂着月亮的猪］。

（一）教学目标：1、使学生经历操作活动和观察线段的过程，会用自己的语言描述线段的特征，会画线段。2、培养学生初步的时间能力，具有积极参与学习活动的心理倾向，以及与同伴合作的良好情绪，感受生活里的数学。（二）教学重、难点：会用自己的语言描述线段的特征，会画线段。（三）教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　一、认识线段１、操作感知，观察比较。在实物投影上出示两条线。（１）操作：请小朋友们拿出一条线，大家把它拉紧。（２）观察：把拉紧的这段线和弯曲的线进行比较，你发现了什么？（让学生感受到拉紧的线很直。）（３）观察讨论：为什么这段线会很直，而那段线却是弯曲的？（因为手里的线被我们拉直了。）追问：它在谁的中间？（突出线段有两个端点）（４）小结：把线拉直，两手之间的一段就是线段。（５）线段可以怎样来表示呢？（板书：　　　　　）（６）寻找身边的线段。①你知道吗？在生活中处处有线段。引导学生观察直尺、课本的每条边，使学生知道这些边都可以看成是线段。②下面请小朋友们找一找在你的周围还有哪些物体上有线段？③小结：你能用自己的话说说线段是什么样的吗？二、学画线段１、模仿画：请小朋友和老师一起把线段画一画。（教师强调要画两个端点）２、创造画：除了用尺可以画线段，请小朋友想一想还能用其他的工具画线段吗？请你用最喜欢的工具画出一条线段。您现在访问的是中国教师范文吧旗下教案网。