少数民族地区农村反贫困研究_西部少数民族地区跨文化传播研究
摘要囿化信息现状我国西部少数民族地区贫穷落依然是无法回避现实。
而西部少数民族地区化信息环境现状、政府部门对国各民族跨化传播重要性认识不足、媒体从业人员跨化传播素养与技巧欠缺、国跨化传播研究相对滞等都是导致我国西部少数民族地区化贫困并进而产生济贫困主要原因。
认只有提升政府部门对信息传播与民族发展关系认识、高重视跨化传播效、加信息传播软硬件建设力提高我国西部少数民族地区受众众传媒素养才能我国西部少数民族地区化变迁和济发展入不竭动力和活力。
伴随着济全球化和现代信息与通信技术突飞猛进化传播与媒介结合越越紧密。
作人类传播活动重要组成部分跨化传播与各种化信息和空流动、共享和动。
正是由信息跨化传播维系了社会结构和社会系统动态平衡促进了整社会整合、协调与发展。
与信息匮乏足以致使社会、种化陷入困境发展滞缓甚至消亡这现实当并不是种虚妄假设。
比如我国西部少数民族地区――贵州六枝特区山深处梭嘎以及深藏人迹罕至地居都比如众多地图上无法标少数民族社区村落倘若没有改革开放以国对贫困地区深关倘若没有人类化学者、社会学者们执著“发现”这些地方古老群落化就可能难以走出生灭命运或者至多成些供学者考察“化残片”。
更重要是由我国西部少数民族地区化与他化动处“信息不对称”状况这些社会化承者心态趋封闭和边缘化表现对外界变化漠然对习惯依赖和固守无论这些习惯是否有助改善己生存状况。
可以说由边缘和封闭而导致信息匮乏是西部少数民族地区化发展瓶颈和障碍。
众所周知我国西部少数民族多处然环境恶劣、人类生存条件极差边远偏僻地区。
长期以地域上边远、济上贫穷、政治上疏离使当地居民社会生活日趋边缘和封闭其化也因而日趋边缘和封闭。
对种化而言“边缘”味着该化处他化视野外无法平等分享整人类优秀化成信息；“封闭”则表明该化难以得到其他社会集团化信息或者所得有限。
由缺乏异质化导入而带“激活因子和营养素”西部少数民族地区衰落也就所难免。
传播是社会化得以形成并不断发展基条件也就是说各种化只有传播程通不断交流接触才能够获取发展所信息从而不断地积累知识不断推进身更新、化变迁和济发展。
因从促进我国各民族和谐共处和济发展局看化建设程就必须对国各民族跨化传播问题给予高关。
三国跨化传播研究相对滞导致我国传媒对西部少数民族地区传播不力。
而我国跨化传播研究起步相对较晚0世纪70年代当跨化传播学美国已形成门独立学科我国对外传播还处宣和外宣不加区分阶段。
从拉斯韦尔五传播模式（谁→说什么→通什么渠道→给谁→获得什么效）看环节是效也就是说追预期有效传播是任何传播者终目标。
然而我国众传媒对西部少数民族地区受众跨化传播恰恰忽略了传播效这关键环节。
众所周知化是影响传播效重要因素。
与化传播相比跨化传播特是编码是甲化依据甲化码进行而码是乙化依据乙化码进行。
甲乙两种化码不样化方方面面（例如语言、思维方法、世界观、宗教观、人生观、价值观、道德标准、风俗习惯、法律规、非语言等）都对甲方编码和乙方码产生影响。
当前由传媒从业人员国跨化传播知识、策略与技能相对欠缺从而影响和降低了国众传媒对西部少数民族地区跨化传播预期效。
由跨化传播存着语言、思维方法、世界观、宗教观、道德标准、风俗习惯差异因误是跨化传播普遍现象而这种误又分无识误与有识误。
如不高重视我国西部少数民族地区跨化传播问题不仅不利我国西部少数民族地区济发展及化进步而且由缺乏正规渠道信息舆论引导会给某些非正规渠道道信息提供可乘机甚至可能被别别有用心人利用从而达到不可告人目。
当前我国对国际跨化传播给予了高重视但对国跨化传播问题重视稍显薄弱。
信息传播是不民族与化相了、相尊重、和谐共生前提条件；而且也是民族生存与发展基础要素。
对我国西部少数民族地区而言就是要通众传媒跨化传播发掘和弘扬传统化有利社会发展化因素导入先进异质化特质激活西部少数民族地区化创新和发展能力并通化整合改变西部少数民族地区化重构西部少数民族地区社会化主体价值系统、行和观念模式从而通正确舆论引导和有效信息传播促进我国各族人民和谐相处与共发展。
二高重视跨化传播效借助传媒力推动我国西部少数民族地区化变迁和济发展。
它包括等值、增值、减值、异值。
与化传播语境相比跨化传播语境等值概率低而增值、减值、异值概率高。
二是接受层面。
该层面主要包括信息层面、态层面、行层面。
它是逐步发展程首先是接收到信息然由信息层面发展到态变再由态层面发展到行变。
因媒体从业者要熟悉我国西部少数民族地区化“码”有技巧地组织要传递信息尽量使我国西部少数民族地区受众做到等值从而达到预期传播效。
三加硬件和软件建设力提高我国西部少数民族地区受众众传媒素养。
它主要指人们对众传媒认识、利用和参与方面素养包括对媒介积极作用开发利用能力对媒介消极作用防排除能力对媒介容分析判断能力及使用媒介工具能力是现代人基素养构成要素。
提升我国西部少数民族地区受众众传媒素养就是要培养他们主动接触媒介识激发其发精神及使用媒介能力。
少数民族地区宣传组织部门和化教育部门要利用多种形式组织少数民族地区受众学习媒介知识重是要培养他们如何通媒介获取信息能力。
要指出是由西部少数民族地区社会特殊性对其跨化传播定要遵守“平等交流”原则。
我们强调优秀异质化尤其是主导化化建设引导作用强调传播活动规划性和指导性并不是说可以用化输入代替西部少数民族地区化变革更不能把优秀异质化引入简单理成化移植运动。
总只有真正了我国西部少数民族地区社会化发展要、科学认识和充分尊重西部少数民族地区化传统和价值通平等敬信息传播和交流才能有效促进西部少数民族地区化与主流化动从而我国西部少数民族地区化建设目标早日实现创造有利条件。
参考献。
张国良《传播学原理》上海复旦学出版社995年版。
3靖晓莉《传播与西部少数民族地区化建设》《贵州民族研究》003（9）。
（作者单位州学实验管理心）。
编校张红玲