【《写信》教学设计之二】 送元二使安西教学设计
部分是封信这是二实例。
对学生说先看实例再讲写信有关知识易接受合从感性到理性认识规律。
二部分是讲写信格式包括称呼、正、祝愿语、写信人姓名和日期等几要。
三部分讲信封怎么写包括写牧信人、写信人邮政编码详细地姓名和贴邮票等几要。
四部分是这次习作要信容是告诉对方近发生己里或班级里两件事写信以要把信寄出体现了习作训练实用性。
训练目标l、懂得写信实用义和般知识。
难把事情叙述清楚。
教学 课课前准备投影仪台写请假条幻灯片张写有正容幻灯片张写信封格式幻灯片张。
课教学要指导学生学习教材部分使学生懂得写信义学会给辈写信知道信写格式叙事清楚。
教学程、启发谈话导入 新课。
、学们我们每人都有亲戚朋友你们平常是用什么方法跟远方亲戚朋友交流思想呢?(写信、打电话或发电报)这次习作训练就是要学会给辈写信。
二、复习留言条。
想想留言条由几部分组成?哪几部分?(称呼、正、署名、日期四部分组成)三、初信与留言条进行比较。
、由部分给辈信思考封信由几部分组成?写法上与留言条有哪些相和不地方?、师生讨论并板。
四、学习信格式。
出示幻灯片(信实例)看看这五部分格式上是怎样?l、这信是谁写给谁?称呼格式怎样?称呼还应什么?(师生讨论并板顶格、冒)、正部分格式怎样?(板另起行空两格)指名正部分想想乐乐写了哪几方面容?重写了哪方面?结信与般不仅格式不而且容也有所不要围绕心写而信容比较广可以写些什么?请懂课三段容。
由三段容讨论。
然看幻灯实例结这封信有些是写学校里事也有写里事总写信可以写件也可以写两件如容多就方面方面分段写要紧事写前面。
(讨论并板接正再另起行顶格。
)教师演示活动幻片讲清楚另种写法。
、写信人姓名和写信日期格式又是怎样?师生讨论并板下行右下方、姓名下。
五、课堂练习。
提供写有正信其余四部分请学生按下面要补写完整。
月7日表姐李冬给王明表弟写信。
祝愿语请学生己代写。
六、写作指导。
．分步指导。
①你准备给哪位辈写信?②你要告诉对方哪些事?③你想知道对方什么事?．按信要将己要告诉对方事连起想想你准备怎么写?3．口头叙述要写信。
评议要哪些方面说得哪些方面说得不够你认应怎么改?．学生写信教师巡回指导。
(总结)针对板师生共总结然提醒学生以无论给谁写信格式都是样只是称呼和祝愿语有所不。
板设计 给辈写信称呼 顶格冒正 另起行空两格祝愿语 接正再另起行顶格写信人姓名 下行右下方写信日期 姓名下二课教学要．部分习作评讲。
根据信格式和要进行评价。
三、桌交流、改。
四、学生仔细修改、誉写信。
１、由课三部分容让学生搞清收信人邮政编码、详细地、姓名写什么地方？寄信人地、姓名、邮政编码又写哪里？邮票贴哪里？２、投影出示信封师生共讲清信封写要。
并指出收信人地和写信人地千万不要写颠倒否则就成了寄不出信。
３、写信封。
六、作业。
把写信寄出。