《珍珠鸟》教学设计5 珍珠鸟教学设计

【教材说明】《珍珠鸟》是略课。

作者冯骥才我们生动地描述了珍珠鸟我细心照、诚心呵护下由害怕人到亲近人变化程。

告诉我们信赖往往能创造出美境界。

【教学目标】、了珍珠鸟样子和特理课容。

、有感情地朗课。

继续练习用比较快速默课感悟学写。

3、体会作者与珍珠鸟亲近、温馨情感。

领悟人与动物是完全能和谐相处。

【教学重】认识珍珠鸟我照与呵护下发生变化程。

【教学难】理信赖往往创造出美境界含义。

【课安排】课。

【教学准备】、多媒体课件。

、安排学生有关了作者及珍珠鸟基情况。

【教学程】课前送给学们首歌──《我是只鸟》。

、课前谈话、导入新课学们听了《我是只鸟》这首歌你想说些什么吗?(鸟太可怜了我们应该保护它们保护环境保护地球)今天老师给学们带另种鸟。

、出示图片揭示课题珍珠鸟。

、交流有关珍珠鸟。

3、出示课插图提问你发现了什么?(培养观察、想象能力。

)二、初课整体感知、快速默课借助工具扫除词障碍。

、通课谈谈你懂了什么?三、精理合作探究、理描写珍珠鸟外形句子体会鸟乖巧、可爱。

、出描写我照与呵护珍珠鸟及珍珠鸟我照与呵护下发生变化句子并体会⑴ 组讨论。

⑵ 全班交流体会。

(利用幻灯片图示理珍珠鸟对我感情变化程。

)⑶ 分角色并表演我举动及珍珠鸟反应。

四、品感悟拓展延伸、悟珍珠鸟扒我肩头睡着句子。

、学写珍珠鸟幸福甜美梦感受鸟对我亲近、信赖。

3、反复诵体会重句信赖往往创造出美境界含义。

、观察人与动物相信赖图片进步领会心。

五、师生唱激发情感、教师总结。

、师生唱爱颂歌──《奉献》。