【《虫鸟歌》教学设计】教学设计模板

、教学目标 、知识与能力()认识课生。

()朗词语体会词语节奏感丰富语言积累。

(3)能仿照课句式再说出几种这样短语。

、程与方法()课认识动物积累词语对生进行偏旁归类。

()悟结合合作探究了动物生活习性试着熟成诵。

(3)展示交流拓展升华仿照课例说短语。

3、情感态与价值观逐步培养学生留心观察生活习惯。

二、教学重主动识正确认积累短语。

三、教学难了动物生活习性养成留心观察生活习惯。

四、教学准备、教师生卡片、动物图片。

、学生课前观察了生活常见些虫鸟生活习性。

五、学案导案课前预习、我课前预习了课课借助拼音了了部分生新词思。

、我课前主观察了了些生活常见虫鸟生活习性。

()激趣导入揭示课题师谈话激趣出示动物图片导入新课板课题学生齐课题。

主学习、我能主圈出生独立认。

、我发现这些易错提醒。

如蜻蜓、鹰、鹦都是鼻韵g。

3、我能认生娃娃。

(生认、扩词、释义、造句)。

、再次勾出动物名认。

(板)5、这些动物名我发现了蜻蜓、蝴蝶都是虫旁属昆虫。

鹦鹉、鹃、鸥、鹰都是鸟旁属鸟类。

6、我还知道这些虫旁鸟旁。

如蛙、蛇、蜜蜂、蜘蛛、虾都是虫旁 鸡、鸭、鹅、鸳鸯、鸦 、鹊都是鸟旁(二)初课整体感知教师出示主学习容了学生学习情况。

指导学生认探究偏旁归类。

合作探究、认识了8种动物知道它们喜欢干什么吗?、全班交流己喜欢哪种动物?说说喜欢原因。

并把己知道有关知识、进行交流。

3、再次美儿歌出对动物喜爱。

三、细理品位感悟教师相机拨启发学生相交流、补充引导学生正确了各种动物生活习性。

展示交流、动物们真有趣我愿把这首儿歌记脑子里。

多种形式品课体会词语节奏()男女分组男生句女生句。

()问答式问蜻蜓答水。

(3)齐;、习题连线蜻蜓 开屏 蝴蝶 筑巢孔雀 水 燕子 恋花杜鹃 盘旋 鹦鹉 翱翔海鸥 鸣啼 雄鹰 学舌 四、展示交流情感升华教师引导学生进行品练习培养保护动物识。

拓展练习、 今天我们学了有趣《虫鸟歌》我还知道这些有趣虫和鸟。

如知了、蚂蚁、蜘蛛、螳螂属昆虫。

鸳鸯、灵、雁、翠鸟属鸟类、我能仿照课说说这样短语。

如蟋蟀弹琴、蛐蛐唱歌、蚂蚁搬、蜘蛛织3、我还会有关动物了它们特。

(三)总结评价拓展练习教师引导学生拓展答疑惑。