[教师个人发展规划]幼儿教师个人发展规划

人发展规划 “学人师身世”。

引导学生学会做人、学会知、学会创造培养学生成与俱进新型人才。

我深感责任重提升身专业素养迫睫。

特拟定人专业发展规划。

（二）、人专业发展优势 、工作积极认真、热爱学生、责任心强有颗不断追上进心。

、对待事物乐观对待事热情环境适应能力强与事和睦相处。

3、能够以充沛精力、严谨治学态、生动形象体态投入到教学活动。

、接受新事物能力较强善观察、勇实践并已初步养成实践思考习惯。

（三）、人专业发展不足 、人学习化底蕴不够丰厚专业素养和专业知识上有许多不足乐从事教学科研但往往停留感性验层面。

、课堂管理如何让学生对知识掌握更扎实做不综合学科能力不强。

3、教育教学能力教育教学观念有待进步变对问题反思和重构能力还不强。

、教科研水平对教学程产生问题有定思考也想些方法加以。

但缺乏深入、长期研究仅仅局限对课堂教学效思考缺少理论支撑。

二、发展目标 、树立终身学习观念抓住平滴进行长期有效学习增强理论底蕴做学习型教师； 、重视对有效课堂研究、实践用心思考凡事多思多想反思教学事物得与失总结验出成长方向做反思型、研究型教师； 3、利用现代化设备借鉴络加强对教材体系梳理能力多看名师课堂实录多听名师上课取他人长补已短； 、结合身教学主动承担新课程研究。

每学年至少 撰写教育教学论并力争发表或获奖。

三、发展途径 、做老师   养成天天至少有半习惯不断地提升己化品味让己成名有较高化素养数学教师。

、做勇课堂实践老师。

课堂是老师能力检测舞台认认真真地上每节课不仅是学生要也是教育发展终目标。

发展教育就是要让老师发展带动学生发展不断地实践、探、总结己教育行把己打造成科研型、学者型教师。

3、坚持写“教学反思”。

教学反思是“老师专业发展和我成长核心因素。

”坚持反思可以总结实践、升华验坚持每周至少写次教学反思或教育随笔努力提升己教学水平及教育能力。

、爱学生懂教育规律勇做新代老师让己成学生心榜样。

虽然生动课堂、精湛专业素养都不是日功我不敢奢望己下子成位名师但是“心有多舞台就有多”我会直朝着心梦想迎风起航虽路风风雨雨但是我定坚持不懈尽心尽力……