幼儿园中班语言活动：会滚的汽车
2．在积极的语言情境中体会角色开心一气愤一开心的情感变化过程，并乐意用多种形式表达。
活动准备将日常用的围裙装饰成故事背景，大木桶、小动物(小鸡、小鸭、小鹅、狐狸)贴绒教具若干，故事磁带。
活动过程一、变脸游戏，导入课题1．教师微笑着问幼儿：你们觉得我心情怎样?(开心、高兴、愉快)你们什么时候很开心呢?2．教师变脸，很气愤的表情，提问：现在，你们觉得我心情怎样?(生气、气愤、愤怒)气愤是什么意思?做个气愤的表情给老师看看。
你碰到什么事情的时候很气愤?3．我的一个朋友碰到了一件事，一开始它很开心。
你们想知道它是谁吗?听了故事就明白了，故事的名字叫《会滚的汽车》。
)二、教师分段讲述故事(教师系上装饰有故事背景的围裙，边讲故事边将相关的贴绒教具贴到围裙上。
)1．讲述故事至乘车真快乐，提问：(1)你知道会滚的汽车是谁呀?(2)大木桶听到小鸡小鸭的歌声，它的心情怎么样?(3)你听了心情怎样?2．继续讲述故事至说完大摇大摆地走了，提问：(1)现在你的心情怎样?你想说点什么?(2)大木桶怎么想的?(3)大木桶会用什么办法对付狐狸?3．继续讲述故事至结尾，提问：(1)现在你们开心吗?大木桶呢?(2)听了这个故事，你知道谁一开始很开心，后来又很气愤，最后又变得很开心了呢?为什么?(评析：我采用围裙剧的演示方式讲述故事，这个教具制作比较简单，但能通过教具的演示给孩子富有动感、具体直观的感受。
在这个环节，我抓住故事中情节变化的地方引发孩子的思考，通过最开心和最气愤两个问题的讨论。
使孩子对故事的重点有了很好的把握。
)三、说说做做1．教师完整讲述故事，提问：你觉得故事什么地方最有趣?(重点和幼儿一起复述其中的一些情节和主要对话。
)2．分角色表演，在表演中进一步体验角色的心情变化。
(评析：幼儿参与角色表演，可以更进一步融入故事情境中，大胆用表情、动作等形式表现自己对故事的理解。
)附故事：会滚的汽车一只大木桶在路上玩，它不停地滚啊滚一只小鸡见了它，大声叫：会滚的汽车，停一停!请你送我回家好吗?好呀．好呀!大木桶停了下来说。
请上车吧!小鸡真高兴。
跳进了大木桶的肚皮里。
大木桶又滚啊滚一只小鸭见了它，大声喊：会滚的汽车，停一停!请你送我回家好吗?好呀，好呀!大木桶停了下来说，请上车吧!小鸭真高兴，钻进了大木桶的肚皮里。
大声喊：会滚的汽车，停一停!请你送我回家好吗?好呀，好呀!大木桶停了下来说，请上车吧!小鸭真高兴，摇摇晃晃地跨进了大木桶的肚皮里。
大木桶又滚啊滚，滚啊滚。
叽叽叽，乘车真开心!嘎嘎嘎，乘车真舒服!吭吭吭，乘车真快乐!唱啊唱，唱了一遍又一遍，越唱越有劲。
狐狸爬上土坡一看，咦?马路上有辆滚着的汽车，再仔细一瞧，嘿，汽车里装着那么多好吃的，嘻，嘻!它馋得口水滴答滴答地淌了下来。
狐狸急忙跳下了土坡。
迎着大木桶把手一拦，又抱住肚子直嚷嚷：哎哟，哎哟!疼死我啦!你怎么啦?大木桶停下来问。
我肚子疼啊!狐狸装着很痛苦的样子，大木桶很同情地说，请上车吧!狐狸眨眨小眼睛，一下子爬进了大木桶的肚皮里。
大木桶又滚啊滚，滚啊滚，越滚越快医院到了，肚子疼的朋友快下车吧!大木桶停下来喊。
狐狸抱着圆鼓鼓的大肚子，慢吞吞地爬出了大木桶，挤挤小眼睛对大木桶说：嘿嘿!你这个大傻瓜!谁要来医院呀?咦?大木桶生气地问，你刚才不是说肚子疼吗?哈哈!狐狸指指圆鼓鼓的肚子说，刚才我肚子饿呀。
这会儿，我的肚子可饱呐!已经装着一只鸡、一只鸭，还有一只肥小鹅!说完，它大摇大摆地往前走了。
啊!你大木桶气得说不出话来，把小鸡、小鸭和小鹅给吃了?!哼!它用力一滚，压住了狐狸的尾巴。
狐狸痛得哇哇叫，张开了大嘴巴。
小鸡和小鸭一齐抓住了小鹅的长脖子，嘿哟，嘿哟，拉呀拉，小鹅也被拉出来了。
大木桶又用力一滚，把狐狸压扁了!小鸡、小鸭和小鹅又钻进了大木桶的肚皮里。
咕噜噜，大木桶又飞快地滚起来，从里面又传出了快乐的歌声。
编辑：cicy。