总结学习
总结学习《教师职业道德规范》计划 为使我们的教师队伍与时俱进，不断适应教育的新要求新发展，努力打造新时代农村教师队伍，结合市学习贯彻《中小学教师职业道德规范（2008 年修订）》实施方案要求，结合学校教师情况，制定本计划。
一、指导思想：
以党的十七大和十七届三中全会精神为指导，以科学发展观为统领，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，，以提高广大教师的职业道德水平为目的，进一步深化师德建设，强化师德素质，努力打造一支师德高尚、业务精湛、为人师表、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。
二、工作目标：
通过学习教育活动，在教师中倡导爱岗敬业坚定职业信念；培养教师热爱关心学生，诲人不倦的职业道德；强化教师教书育人并济的执教理念；使教师自觉加强师德修养和业务学习，乐于奉献，率先垂范，以自己的人格魅力和学识教育影响学生。多渠道、多层次开展形式多样的师德教育，使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。
三、具体措施：
（一）、加强领导，重视学习。
1 、实行校长一把手工程，政教处牵头，把学习任务摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高学习效率。
2 、注重学习与实践相结合。在学校常规工作的检查中，把规范实施工作放在首位，并与年级组的各项评比和教师的晋职评优挂钩。
3 、做到规范教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，榜样学习和渗透学习相结合，使规范内容入脑、入心、导行。
1》 、认真组织学习贯彻《规范》。利用政治学习时间认真组织广大教师进一步深入学习，使广大教师了解新时期教师职业道德的基本要求，深刻领会精神实质和深刻内涵，使广大教师对《规范》的内容和要求入耳、入脑、入心，并渗透到学校日常教育教学活动中，解决教师中存在的职业倦怠、拜金主义，缺少爱心和责任感、体罚和变相体罚、执教不规范等想象，牢固树立科学发展的理念，着力形成科学发展的共识，共谋学校的发展。
2 、认真组织学习 2008 年新修订的 《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。结合学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。
3 、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，结合继续教育学习，拓宽教师视野，
更新教育理念，从而在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。
（三）注重实效。
为进一步弘扬爱岗敬业，教书育人的高尚师德，继续开展师德标兵的评比及优秀学年组评比活动，树立个人和年级典型，让身边的典型发挥正确的引领示范和辐射作用，使全校形成团结、进取、拼搏的师德师风。对出现违背（规范）要求的个人和年级组，造成不良影响的，实行一票否决，并及时采取整改措施，责令限期改正。要求每名教师整理五条教师忌语，作为自己的警示录，重树教师形象。
以教书育人先进事迹报告会激励广大教师的工作热情，以点带面。教师的传帮带使年轻教师迅速成长，使全体教师共同进步。
（四）服务全体学生，树立全新教师形象。
1 、开展师德建设大讨论活动。对照有关师德规范的要求，教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批评与自我批评。每位教师要写出一篇师德建设方面的感言。
2 、开展关爱教师活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，工会通过多种途径积极帮助解决教师存在的实际困难，让她们感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作。
3 、继续开展结对子帮扶活动。要求每位教师帮扶一名留守学生、贫困学生、学困学或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象，并形成资料，使他们在关爱中健康成长。
4 、开展丰富多彩的教科研活动，引导教师向科研型教师转型，以教师综合素质地提高带动教育教学质量地提高，创建家长满意教师、社会满意学校，提高升学率，提高学校知名度。
5 、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度。通过家长会、家长学校、家访、电话联系等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。
1 、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵 深发展，塑造教师师德群体的良好形象。
2 、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。