测量学实习报告
前言。
测量学教学实习是课堂教学结束之后在实习场地集中进行的测绘生产实践性教学，是各项课间实验的综合应用，也是巩固和深化课堂所学知识的必要环节。通过此次的实习过程，能够让我们更多的了解、掌握测量学的知识，运用到实际的操作过程中。课堂教学结束后，为了加强学生对该课程理论知识的理解和认识，加强学生的动手能力和作图能力。并且培养学生在实践中分析问题，解决问题的能力，灵活运用所学的书本知识解决面对所遇到的困难。另外让学生进一步熟练掌握仪器的常规的使用方法，提高野外测量，内业计算的能力。以及对测绘小区域大比例尺地形图的全过程得到全面和系统的认识。
一、实习目的
测量学实习是测量教学的重要组成部分，除验证课堂理论外，还是巩固和深化课堂所学知识的环节，更是培养学生动手能力。在实践中训练分析问题，解决问题的能力，培养综合应用测量知识的能力。理论联系实际，进一步熟练掌握水准仪、全站仪的使用方法、提高野外测量、内业计算、地形绘图的技能;掌握测量中的各个细节；掌握大比例尺数字测图的全过程；培养一丝不苟的测绘技术工作态度、培养吃苦耐劳、团结友爱、集体协作的精神。
二、实习要求
（1）通过本次实习，要求学生掌握全站仪、水准仪、罗盘仪等仪器的使用方法，掌握水平角、距离及高程的测定方法，另外通过GPS的理论知识，通过图上描点再到实际找点，掌握使用GPS的方法、步骤。在实习过程中，应始终遵循测量工作的基本原则：在布局上“从整体到局部”；在程序上“先控制，后碎部”；在精度上“由高级到低级”；对具体工作“步步有检核”。严格按照此原则进行，才能让我们在实际测量的时候少犯错误，才能更好、更快的完成此次的教学实习。（2）掌握大比例尺地形图测绘的步骤和方法，并能够在图纸上按照步骤和方法作图技能，也要能够看图。三、实习准备工作
（一）、实习动员
我们指导蔡老师讲明实习的重要性和必要性，介绍实习场地情况，提出实习任务和计划，宣布分组名单、实习纪律，说明仪器工具借领办法和损耗赔偿规定，指出实习注意事项等，以保证实习的顺利进行。
（二）、分组及仪器：
1、分组：全班分为6个组，我分在第一组，我们组的组员还有：张耀荣、张龙伟、罗松、倪超、王芳基等人。
2、所需仪器：全站仪1套（含脚架1个、目标杆1根、棱镜与觇牌1套），罗盘仪1台（附脚架），花杆1根，记录板1块，毛笔，油漆，有关记录手簿的表格（自备），计算器（自备）。
3：实习计划及要求 ：
项目与内容 | 时间安排 | 任务和要求 |
0.5天 | 做好测图前的准备工作 | |
1 天 | ||
碎部测量 | 1.5 天 | 测绘1：500比例尺地形图1幅 |
平差计算及地形图绘制 | 2天 | 对地形图进行编辑处理 |
考核、整理资料、还仪器 | 0.5天 | （三）、注意事项: 1、每天出测前和收工时都应清点仪器工具，以及检测是否有损坏之处，检查是否带齐或遗失。每晚应检查当天外业观测数据井进行内业计算。每一阶段性工作完成后，要及时收还仪器工具，整理成果资料。 2、在进行控制测量的时候，得到的每一组数据都要进行误差计算，以免出现错误而增加外业工作量。 四、实习内容 （一）手持GPS的使用 在实习的第一天早上蔡老师就开始教我们认识和使用GPS的方法，并能独立的到北校区找到蔡老师指定的点。是我们能够了解、掌握GPS的构成和定位原理，在此之后能够进行外业工作，在外面能够使用GPS找点。（二）、外业工作。 1、勘测选点 2012年11月30日 老师实习动员和讲解后，在蔡老师的带领下我们组拿着仪器来到测区（学校礼堂前）；我们选择了土质坚实便于保存标志和安置仪器，通视良好便于测角和测距，视野开阔便于施测碎部之处作为我们的控制点。我们用钢锯先记点，然后我们用油漆做好了标记，并编号A、B、C、D。 2、水平角度测量 我们在A点安置罗盘仪，测出AB边的磁方位角作为坐标方位角β。在A点安置全站仪，仪器对中、整平；调节望远镜，使十字丝清晰；在B点放置棱镜，调至盘左位置，进入角度测量模式，让全站仪瞄准棱镜，读数并记录；顺时针转动仪器，把棱镜放在D点，瞄准棱镜，读数并记录；然后仪器调至盘右位置，瞄准D点的棱镜，方法如上；逆时针转动仪器，把棱镜放在B点，分别读数记录。这是在A点的一测回，当这测回的精度上下半测回互差小于40＂。则算完成！然后将全站仪搬到B点，仪器对中、整平；调节望远镜，使十字丝清晰；在C点放置棱镜，调至盘左位置，进入角度测量模式，让全站仪瞄准棱镜，读数并记录；顺时针转动仪器，把棱镜放在A点，瞄准棱镜，读数并记录；然后仪器调至盘右位置，瞄准A点的棱镜，方法如上；逆时针转动仪器，把棱镜放在C点，分别读数记录两半测回角值之差小于40"。时搬站到C点进行下一控制点的测量。方法同上，分别测出A、B、C、D的内角。见附表1。 3、水平距离及高差测量 水平距离：在A点安置全站仪，在B、D两点分别立花杆和棱镜杆，使用全站仪瞄准底部测量出距离LAB 和LAD 记录其数据，然后再在B点安置全站仪，在A、C两点分别立花杆和棱镜杆，使用全站仪瞄准底部测量出距离LBC 和LBA 记录其数据。同理我们可以得到LCB 、LCD 、LDC、LDA这八个数据，然后进行校核，求其平均值。 高差：当仪器高与棱镜高相同时，直接用全站仪读出两点之间的高差。 见附表2。然后进行高程调整计算出各个控制点的高程。见附表3。 角度闭合差的计算及调整对n边形的闭合导线，其内角和的理论值为：(n—2)·180°。由于测角误差的影响，使导线内角之和∑β不等于理论值，因而存在角度闭合差fβ：fβ＝∑β测—∑β理=∑β测—(n—2)·180°。对于图根导线当fβ≤f容时，可将角度闭合差fβ以相反符号平均分配给各个观测角。fβ不能为n整除时，在有效数字位内允许凑整。 坐标方位角的推算：根据起始边的坐标方位角和改正后的内角推算其他控制点的方位角。沿导线前进方向：α前=α后+180°+β左 或 α前=α后+180°—β。 坐标增量的计算公式为 Δx＝Dcosα Δy＝Dsinα 计算结果取到mm(或cm）精度。 闭合导线的纵横坐标增量的代数和，理论上应分别等于零。各点纵横坐标增量的总和即为闭合差调整原则：反号与边长成比例分配。 调整过程中根据情况取整，但必须保证调整后和为零。 据起始点的已知坐标和改正后的坐标增量，依次计算各点的坐标。见附表4。 5、碎步测量 先画草图，在草图上标出要测量的碎步点，再在A，B，C，D四个控制点分别安置仪器按照草图上的各个点位一一进行碎步测量。小组分配，让每个组员都能得到锻炼，每个人都能去观察，立标杆等。数据见附表5。 （三）、内业工作 1、检查 再次对数据及草图等进行检查，确定无误。 2、绘图 1、测图前先准备好图纸，将图纸固定在图板上，按本图幅西南角坐标值在图上标出各坐标格网线的坐标，并根据数据展绘控制点。 2、在图纸上找出测站位置，绘出碎部点。 3、根据草图绘出地物地貌。 以上工作完成后，再对绘好的地形图进行检查，若有不够美观之处，可以作适当的修正整，保证图形真实、准确、清晰，美观。 总结 （一）实习体会： 为期5天的测量学实习已经结束。回顾这几天的实习生活，虽然不得不感受精疲力竭的真谛，可是我们在收获一种技能的同时，也收获了一段值得回味的经历。 由于测量学是一门实践性很强的学科，而测量实习对培养学生思维和动手能力、掌握具体工作程序和内容起着相当重要的作用。虽然我们在实验课中有过类似的测量，但是难度与工作量根本无法与本次实习相比，我们的目的在于在测量实习中巩固课本中所学的知识，解决遗留的问题，发现学习中的不足，弥补遗漏掉的知识点。 （二）意见与建议 1、仪器应用不全。本次实习中，很多都是采用全站仪来进行测绘，以至于对其他仪器没有较深入的了解和掌握使用。建议在将来的实习中应用到其他关于测量的仪器。 2、测区范围局限。本次实习的测区较小，不具有代表性，且测区为校园内，降低了同学们的实习兴趣。建议在将来的实习中尽量到野外实习，以取得更好的实习效果。 3、时间选取不当。本次实习选取的时间为期末，因为考试和天气的原因很大程度上影响了实习效果。建议选取恰当的时间让同学们全身心的投入到实习中。 。 。 。
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