独坐敬亭山 教学反思_古诗《独坐敬亭山》教学反思

教学《独坐敬亭山》这首古诗我学生介绍完李白相关又补充介绍了这首诗写作背景当年诗人被迫离开长安已整整十年世态炎凉长期漂泊生活使他饱尝了人辛酸滋味孤寂感倍生。

诗人通对敬亭山景象描写抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞感情。

有了这知识学生对整首诗思把握就更加容易了汇报完二句诗我追问道“你从哪些词上能体会出诗人孤寂心情？”学生马上答出“众鸟高飞尽”“尽”“孤云独闲”“孤”和“独”都能体会出诗人孤寂。

因诗人孤独他看到鸟儿和白云似乎也不愿陪他都离他而了。

我微笑着表扬了发言学班级学也表示赞。

这赵习雯学举起手说“老师我还有不理。

”我让她说说看。

她说“我觉得从‘众鸟’和‘闲’可以看出鸟儿虽然是要飞向远方但是也有己伙伴陪着。

天空虽然只有片云但是它也是悠闲地飘走。

而这就与诗人孤寂形成了对比显得诗人更加孤独和寂寞了。

”听了她发言我首先予以肯定并鼓励其他学今和要这样发言。

我也感到这孩子真很有想法并且她还能够把己见清晰得表述了出。

如课堂上其他学生也能如我们语课不就上出“语味”了吗？