信息技术优质课听课心得体会 优质课听课心得

今天（月3日）街道举行了信息技术优质课评比我也参加了。

这次上课容是四年级课《设计标记》。

这是节对r图形工具综合应用对学生软件操作能力和想象创造能力要很高不上课老师都做了很充足准备上课下达到效还是比较。

节是太阳希望学张迪老师上他课放得比较开导入花了没几分钟接下基让学生模仿例子操作。

总说对学生探能力培养很到位不放太开加上模仿性太强很难发挥学生创造和想象能力所以学生作品没有新希望张迪老师以能创造方面环节期待他课。

二节是我己上开始我让学生欣赏组标志图片图片放映设置是由单图形到组合图形渡主要图是照顾到每学生设计能力也面可以用单图形设计标志做了辅垫。

欣赏完以让学生谈谈标志共特渗透标志设计要理念。

学生理标志设计含义基础上教学进入二环节我出示了己设计标志主要让学生知道可以使用单图形设计标志然出示了课例子让学生学习组合图形制作方法并说明了要地方。

环节学生出现了很多冷场不能回答我提出问题选图形工具也没有办法到主要原因是课前没有做预习。

三环节我采取任驱动教学方法让学生主制作设计标志。

学生设计完成以通欣赏、交流、评价进步促进节课情感目标达成也训练了学生审美能力和口头表达能力。

结束阶段我又给学生欣赏了组有艺术感标志并展望给孩子们提出了希望。

我觉得节课教学设计环节还是比较合理只是少了结。

教学我学生营造宽松和谐氛围给学生以主探空使学生掌握了运用选图形工具绘制图形方法并能够熟练地设计制作标志通标志设计培养他们主学习和合作学习精神通欣赏评价提高他们审美能力。

不己突发事件处理方面和口头表达能力方面还要进步增强。

三节是坎东学胡楚君老师上这节课我比较喜欢因老师调控能力做很是我学习地方。

开始老师情感教学入手公共设施被破坏然想到设计“警示牌”但也因这样环节学生设计能力受到了限制就是把设计标志限制设计“警示牌”围我想胡老师可以再想想例子完美这节课。

这堂课我认环节是老师讲例子候老师应用“渐出法”把例子进行分分程教学各种技能和地方再加上趣味性操作很突出了重和突破了难。

设计堂课就像今天设计标志样要不断探和创造而我要更加努力。