【大班活动设计：多变的天气】 大班科学活动多变的天气

设计思路 主题开展程我们觉得秋天天气变化不仅是秋天重要特征而且天气变化和幼儿生活密切相关考虑到我们班级体弱儿较多特我们想通对天气变化讨论引导幼儿懂得保护己了保护己方法。

是我们从了天气变化入手开展次活动。

容与要、通统计、交流进步感受秋天天气变化引发幼儿继续探气候变化兴趣。

、能合作记录统计结并与伴合作体验合作快乐。

重与难 重会用简单、清楚方法进行记录。

难能和伴合作记录统计结。

材与环境创设活动前将幼儿月天气记录进行汇总幼儿记录用纸、笔等展示用黑板两块。

活动流程验回顾 讨论操作 交流展示 思考延伸 活动程 、导入讨论 （）师前几天我们朋友到场地上干什么了？什么几天没到云宝宝啊？ （）师什么样天气我们能到云宝宝？ （3）师你们还知道哪些气象变化？ （）出示汇总表老师已把朋友记录月份天气情况都放张表格里你们看看月份有哪些气象变化？ （5）师那么月份到底有几天晴天几天阴天呢？今天我们就起统计下吧 、讨论操作 讨论 师统计候怎么样让人知道你统计是晴天还是阴天呢？ 引导用不标志表示不天气情况。

难晴到多云等变化天气标志如何表示。

操作 幼儿两人合作进行统计。

教师观察幼儿能否先分工合作。

幼儿能否用讨论记录方法进行统计。

3、交流展示 （）展示幼儿记录结。

（）请部分幼儿介绍统计结 你们统计结是什么？ 你们是怎么统计？（先做什么做什么怎么分工） （对可能出现不致进行讨论） （3）师朋友进行了统计可是你们统计准确吗？有什么办法知道你统计结是正确呢？ 引导将所有天气天数相加和月天数比较致正确。

、思考延伸 （）看了统计结你觉得秋天天气是怎么样？ （）你们喜欢这样天气吗？什么？ （3）引发思考是不是每月天气情况都是这样？