阳光王惠为什么不拍戏 [阳光]
教材分析:
本篇短文以抒情的笔调,描绘了阳光给万物带来了生机与美丽,说明阳光比金子更宝贵。朗读课文和认字是本课教学的重点,文中最后一段理解是教学的难点。
预设目标:
2、 正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3、 认识12个生字,会写也、长、山、出4个字。认识2个笔画(竖提,与竖折)与一个偏旁(双耳朵)。
预设流程:
一、 初读课文。
1、 出示课题:
今天,我们要来学习《阳光》这篇课文。你喜欢阳光吗?为什么?(学生说自己的亲身感受。)。
2、 听师范读:
听了后,你有什么感受。(阳光很美,很宝贵,小作者很喜欢阳光)。
3、 自读全文:
4、 检查朗读:
开火车逐句朗读,要求读准字音。金、晨、进是前鼻音,阳、更、长是后鼻音,长、晨、谁是翘舌音。
5、 朗读巩固:
2分钟时间,哪几句不够通顺再多读几遍,或者再读读全文。
二、 深入感知。
(颜色像,都闪亮亮的,很宝贵。)。
②指导感情朗读:
a、听了他的朗读,你仿佛看到什么?(用自己的话来说画面。)。
b、选择一句,自由朗读。
d、你最想向谁学习,学着他的样子再读句子。
e、再次反馈,交流朗读。
③拓展:还有谁因为有了阳光,就更好了。(小朋友,因为有了阳光,更高了。)。
(金子不能使禾苗变绿,不能使小树长高。是阳光带给万物生命。)。
三、 识字写字。
1、 复习巩固二会字。
阳光、像金子、田野、更绿、更高、河面、长长的锦缎、早晨、拉开、跳进、谁。
②在文中找到词语划下来,读给同学听。
④形声字练习。
出示:早、星、晨、春、香、阳、晚。
找一找,这些字有什么特点。(都和日有关)。
组词理解。
2、 学写四会字。
① 学习笔画(竖提,与竖折)。
a、自己寻找新笔画。
b、彩色电线演示新笔画。
c、书空笔画。
② 写字练习。
四、 扩展练习。
1、 组词理解:早、星、晨、春、香、阳、晚。
2、 找找有日的生字。
3、 你喜爱阳光吗?写几句话。