（班主任德育论文）知行合一，当好青春领路人
立德树人是教育根任尤其青少年期是人道德观念建立和形成关键期引导学生树立正确理想信念和世界观、人生观、价值观至关重要关乎国发展和民族。
作初班主任定要知行合重用习近平新代国特色社会主义思想铸魂育人努力培养担当民族复兴任代新人。
关键词知行合；初班主任；立德树人 习近平总记09年3月8日北京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调要用新代国特色社会主义思想铸魂育人贯彻党教育方针落实立德树人根任培养什么人、怎样培养人、谁培养人这根问题。
陈宝生部长09年全国教育工作会议上强调要从薄弱处着手落实立德树人根任。
十年树木年树人如何立德、怎样树人是摆广教师队伍面前头等问题。
初阶段学生正处道德观念建立和形成关键期对班主任说引导他们“扣人生粒扣子”给学生心灵埋下真善美种子既是对人能力素质严峻考验更是要向党和国交付事业答卷。
、坚定政治信仰党国育人 “师者所以传道受业惑也。
”道前业这也是我们工作出发和落脚。
80年以西方列强侵略国华民族备受屈辱无数革命先烈了民族独立、人民放抛头颅、洒热血终国共产党领导下我们驱逐了侵略者重新屹立世界东方。
当前节国虽日益繁荣昌盛复兴路仍任重道远。
每教师肩上责任都是沉重且坚实我们要做不仅仅是简单教授学科知识而是明确“谁培养人”、“培养什么人”前提下深入探实践“怎样培养人”。
道至简知易行难。
方面虽然教师队伍都接受系统思政教育和德育但身政治修养和理论水平能否支撑起对学生进行“传道”仍是知数这就要我们克身懒惰情绪保持不断学习热情和开拓进取韧劲把有限用从事有义活动。
信息技术高速发展今天有非常多渠道可以给己“充电”全国上线“学习强国”平台便是款学习利器实现了有组织、有管理、有指导、有学习极地满足了条件下广党员干部和人民群众多样化、主化、便捷化学习。
另方面将身政治素养提升到定水平如何引导感染学生是更复杂和重要任。
实践程并没有固定形式。
有教师精阐述深入浅出通理论讲与分析引导学生探真理；有教师善启发式教学循循善诱如春风化雨润物无声启发学生明事理、正德行；有教师偏案例教学引用丰富素材开阔学生视野教育引导学生立鸿鹄志做奋斗者；有教师以己言传身教学生爱国激情引导学生认党伟事业树 牢“四识”坚定“四信”觉做到“两维护”。
无论哪种方式都要教师发挥积极性和主动性知行合做到习近平总记强调“要让有信仰人讲信仰”。
二、锤炼身品质做到人师表 “临渊羡鱼不如退而结。
”明确了“培养什么人”、“谁培养人”根目标就要认真付诸行动积极投身探“怎样培养人”实践。
通身教学验笔者深切体会到教师平言行都会对学生产生深刻影响言传身教缺不可。
“打铁还身硬”作建设祖国丁我们所要做绝不仅仅是明白道理更重要是知行合。
真正担当起国培养代新人重担就要立足工作实际着重培养人品格提升身综合素质。
“德高师、身正”教师身要有浩然正气切实用人格力量感染学生而不是单纯扮演学科知识传导者角色。
人正直是对每教学者基要我们应该也必须做到言行课堂课堂外、上下要相致教师行表达着情感学生从教师行接受着情感熏染和启迪。
教育是人与人心灵上相接触教师所表现出道德面貌既是学生认识社会认识问题认识人与人关系面镜子也是学生道德品质成长直观、生动榜样。
教育人教是手段育人才是目而只有教师具备崇高品德和高尚人格才能达到育人目才能真正让学生“亲其师、信其道”。
知行合先“知”而“行”。
每名教师都应具有扎实马克思主义理论功底和深厚学科知识基础也只有具备了这种素质才能保证我们能够学生面前树立人威信从而保证教学程顺畅和传道受业惑路通畅。
身社会主义新国人民教师应当刻牢记我们党是马克思主义政党而马克思主义国化新成——习近平新代国特色社会主义思想尤其值得我们深入学习并应用教学实践。
作名担任班主任职教师笔者学习学科知识也重通《习近平新代国特色社会主义思想三十讲》等籍武装头脑并结合教学契机向学生讲授每当看到他们聚精会神听讲心都由衷感到满足。
与科技发展日新月异今天学生接收信息渠道和见识都增加我们应当善系国际国实际拓宽教学视野用透彻理论引导他们形成正确思维方法。
三、丰富体手段重因材施教 前已提及教学形式方面不教师可能偏不方式方法。
事实上单教学模式很难有效激发学生活力了充分发挥学生主体性和创造性应将多种教学方法融体。
方面应积极搭建便学生学习进步平台利用演讲、朗诵、征、辩论等校活动培养学生积极健康人生观价值观和良思想品德真正达到外塑形象、修心灵效；另方面应把握因材施教方法原则对照不学生认知水平和身素质差异进行针对性教学助学生形成健全人格。
“工欲善其事必先利其器。
”立德树人是项复杂且艰巨系统性任非朝夕可完成仅仅靠课堂讲授也很难达到良效。
笔者所学校常组织各类活动助学生提升修养通“弘扬爱国主义”演讲活动助学生培养国情怀让他们集程感受今天幸福生活不易进而认识到红色江山还要代代人努力坚守；通“德才孰轻孰重”辩论活动锻炼学生思维能力、语言逻辑能力和组织能力让他们充分体会“德才帅,才德”真谛；通组织参观军事单位增强学生国防识和保卫祖国责任感。
系列相关活动配合课堂讲授深化了教育成真正达到了“以‘知’带‘行’以‘行’促‘知’”效。
笔者刚开始担任班主任职对这方法原则缺乏必要理认识常“胡子毛把抓”结反复强调却起不到效事倍功半。
几年工作历练笔者对有了定心得作基层教育者就应该扑下身子、沉下心真切关到每名学生尊重学生差异耐心寻每名学生“突破口”利用课堂教育、别谈心以及升国旗、入党入团入队等仪式和重纪念日、民族传统节日等契机助学生养成诚实守信、明礼貌、遵纪守法良品质。
通笔者学习总结与实践摸现工作成绩虽然距名优秀班主任标准还有很差距但是班级氛围和综合成绩已较以往有了明显进步。
“不积跬步无以至千里；不积流无以成江海。
”教育工作是项系统性、长期性工作很难短期看到成但笔者始终坚信只要以“功成不必我”精神境界和“功成必定有我”历史担当保持耐心发扬钉钉子精神以“绳锯木断水滴石穿”韧劲长期坚持将身所学与教学实践相结合必定能够学生成长成才画上浓墨重彩笔 相关热词 班主任路人当